1.3汽化和液化

1、田家莊中學(xué)田家莊中學(xué)20122013學(xué)年度第一學(xué)期八年級物理導(dǎo)學(xué)案學(xué)年度第一學(xué)期八年級物理導(dǎo)學(xué)案編號：編號：002班級：班級：小組：小組：姓名：姓名：組內(nèi)評價：組內(nèi)評價：教師評價教師評價:主備人：蒲亞衛(wèi)主備人：蒲亞衛(wèi)備課組長備課組長：常新梅常新梅課題汽化和液化汽化和液化提煉與歸納提煉與歸納批注與反思批注與反思提煉與歸納提煉與歸納批注與反思批注與反思【學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標】1.知識與技能知道汽化和液化的概念；知道蒸發(fā)和沸騰是汽化的兩種方式；知

2、道影響蒸發(fā)快慢的因素；知道蒸發(fā)、沸騰吸熱；理解沸點.2.過程與方法學(xué)會比較的研究方法；體會探究學(xué)習(xí)的方法；知道液化的兩種方法.3.情感態(tài)度與價值觀樂于探索自然現(xiàn)象；養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度；認識交流的重要性.【重點難點重點難點】1.液化的兩種方式和液體汽化的兩種方法2.蒸發(fā)和沸騰的特點及其區(qū)別【實用說明與學(xué)法指導(dǎo)實用說明與學(xué)法指導(dǎo)】閱讀教材，通過生活實例，探究實驗完成下列內(nèi)容?！局R學(xué)習(xí)探究知識學(xué)習(xí)探究】【自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)】建立自信，克服

3、畏懼，嘗試新知1.物質(zhì)從變成的現(xiàn)象叫汽化，汽化有兩種方式分別是和。由氣態(tài)變成液態(tài)叫。2.沸騰是汽化現(xiàn)象；蒸發(fā)是的汽化現(xiàn)象。3、曬在陽光下的濕衣服會干，潑灑在地面的水會干；雨過天晴，水泥地面很快會干。水分跑哪去了、長時間燒水，水壺里的水會減少，水跑哪去了？4.在家中認真觀察水的沸騰現(xiàn)象，請你說出水沸騰時的特點。5.當(dāng)人解釋剛從水中出來，感覺特別冷；天熱時，狗常把舌頭伸出來的現(xiàn)象：6.通過預(yù)習(xí)，你未解決和解決起來困難的問題有：【合作探究】活

4、動一：探究水的沸騰，按照課本432組裝實驗儀器實驗進行時觀察水沸騰時有什么特征？當(dāng)水溫到達90攝氏度時，每隔一分鐘記一次溫度，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制水沸騰時溫度和時間關(guān)系曲線。討論1、水在沸騰前后液面的情況如何？說明沸騰現(xiàn)象是劇烈還是平緩？沸騰時水中有什么變化？說明汽化在那些部位發(fā)生？。討論2、沸騰前后水的溫度有何變化？當(dāng)水沸騰以后，撤去酒精燈沸騰是否繼續(xù)？為什么？。討論3、液體沸騰后繼續(xù)加熱，溫度的變化情況怎樣？?；顒?：閱讀p20蒸發(fā)，

5、根據(jù)活動一的實驗結(jié)論完成下面的問題怎樣定義沸點的？蒸發(fā)和沸騰有什么相同點和不同點？『能力訓(xùn)練提升能力訓(xùn)練提升』【當(dāng)堂訓(xùn)練】——技能拓展應(yīng)用，搭建晉級平臺1.往手背上涂些酒精，一段時間后，酒精沒有了，手背涂酒精處有涼的感覺。此過程酒精發(fā)生的物態(tài)變化是________，物態(tài)變化過程中，酒精_______（選填“吸收”或“放出”）了熱量。2.生活中的以下做法，用來減緩蒸發(fā)現(xiàn)象產(chǎn)生的是A.將衣服晾曬在通風(fēng)向陽的地方B.把灑在地面上的水向四周掃開

6、C.蔬菜用塑料袋裝好后放入冰箱D.洗頭后用大功率電吹風(fēng)吹頭發(fā)3.生活中習(xí)慣的一些行為，會導(dǎo)致水分蒸發(fā)加快的是A.吸完墨水后，塞緊瓶蓋B.蔬菜用保鮮膜包好后，放入冰箱C.用電熱吹風(fēng)將濕發(fā)吹干D.將新鮮的柑橘裝入塑料袋里保存4.如圖2所示，是晾曬衣服示意圖。結(jié)合自己的日常生活經(jīng)驗，觀察圖片可知：液體蒸發(fā)的快慢與液體的_________、液體的_________和液體表面的空氣流速有關(guān)。5.在敞開的水壺里燒水，使水沸騰后再用猛火繼續(xù)加熱，則水

7、的溫度將（）A.逐漸升高B.不變C.逐漸降低D.忽高忽低『【拓展延伸】——情感體驗，主題升華1.我國西部地區(qū)嚴重缺水，當(dāng)?shù)厝嗣窭玫叵潞苌畹那垒斔?，這種辦法有什么好處為什么(應(yīng)用知識)溫馨提示溫馨提示牢記解決汽化和液化的特點是解決問題的關(guān)鍵教師點撥液體汽化的特點2.有一種簡單快速判斷風(fēng)向的方法是：在手臂上涂抹些水，然后將手臂豎立在空氣里，當(dāng)手臂的感覺到明顯的冷熱差異時，即可確定風(fēng)向。此種判斷方法的原理是____________。小明面

8、南而立，蘸水后豎立手臂，感覺到手臂的前面較冷，此時風(fēng)從_____面刮來。3.在燒瓶中裝一些剛停止沸騰的水，然后用抽氣機抽去瓶中的空氣，這時水面上的氣壓______（選填“減小”、“不變”或“增大”），可以觀察到瓶中的水又沸騰起來了，可見______液面上方的氣壓可以使水的沸點降低【課后積累】不燙手的“開水““開水“常常與“燙手“聯(lián)系在一起，這是由于在通常情況下開水的溫度高達100℃，遠比皮膚的溫度高.但是，當(dāng)你在高山上燒水時，明明看到水

9、沸騰了，卻不一定燙手.在海拔3km的高原，水的沸點為91℃；在海拔6km的山上，水的沸點為80℃；而在海拔8848m的珠穆朗瑪峰，水的沸點只有72℃.在幾萬米的高空，水的沸點居然會低到11～18℃，那里“開水“的溫度，比地面上冷水的溫度還要低.因此，在高山會出現(xiàn)許多怪現(xiàn)象：“開水“不燙手、雞蛋煮不熟、“開水“不消毒.請回答：（1）水的沸點隨高度的升高而降低，請你針對這一變化情況，提出一種猜想。（2）按你的猜想推理，在比地面低得多的礦井底