《水調(diào)歌頭》教學(xué)設(shè)計2

1、★精品文檔★2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)17《水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計2水調(diào)歌頭（水調(diào)歌頭（1課時）課時）蘇軾蘇軾第一課時第一課時時間：時間：一、一、1、教學(xué)目標(biāo)：、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：識記詞中的字詞。知識目標(biāo)：識記詞中的字詞。能力目標(biāo)：能力目標(biāo)：1、能當(dāng)堂背誦全詞；積累詠月名句。、能當(dāng)堂背誦全詞；積累詠月名句。。2、了解閱讀對話的三條基本途徑。、了解閱讀對話的三條基本途徑。德育目標(biāo)：理解作者借詠月表

2、達(dá)的人生感觸，學(xué)習(xí)詞人樂德育目標(biāo)：理解作者借詠月表達(dá)的人生感觸，學(xué)習(xí)詞人樂觀曠達(dá)的生活態(tài)度。觀曠達(dá)的生活態(tài)度。2、教學(xué)重點、難點：、教學(xué)重點、難點：（1）詞人借詠月表達(dá)的人生感觸。）詞人借詠月表達(dá)的人生感觸。。（2）閱讀對話的基本途徑及方法。）閱讀對話的基本途徑及方法。3、課型：新授、課型：新授4、教法：組織閱讀對話，引導(dǎo)誦讀感悟、合作探究。、教法：組織閱讀對話，引導(dǎo)誦讀感悟、合作探究。5、教具：、教具：多媒體多媒體二、教學(xué)過程（）二、

3、教學(xué)過程（）（一）導(dǎo)入（一）導(dǎo)入古往今來，不少文人騷客以中秋月亮為題材來吟詩賦詞，古往今來，不少文人騷客以中秋月亮為題材來吟詩賦詞，蘇東坡也以中秋月亮為題材，寫下了這首千古絕調(diào)。蘇東蘇東坡也以中秋月亮為題材，寫下了這首千古絕調(diào)。蘇東★精品文檔★2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)37“起舞弄清影，何似在人間。起舞弄清影，何似在人間?！薄安粦?yīng)有恨，何事長向別時圓。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓?！逼渌瑢W(xué)還有疑難句子請?zhí)岢鰜恚?/p>

4、大家討論。其他同學(xué)還有疑難句子請?zhí)岢鰜?，大家討論。?）解決了文句的疑難，讓我們整體把握一下詞的上下兩）解決了文句的疑難，讓我們整體把握一下詞的上下兩闋的主要內(nèi)容闋的主要內(nèi)容上闋：望月－思?xì)w上闋：望月－思?xì)w（寫景）（寫景）借景抒情借景抒情情景交融情景交融下闋：責(zé)月－懷人。下闋：責(zé)月－懷人。（抒情）（抒情）（3）詩詞總是以最精煉的語言表達(dá)最豐富的內(nèi)容，因此對）詩詞總是以最精煉的語言表達(dá)最豐富的內(nèi)容，因此對其中精美的詞句要會賞析品味。你最欣

5、賞詞中的哪一句，其中精美的詞句要會賞析品味。你最欣賞詞中的哪一句，請說說你的理由。請說說你的理由。讓我們再來朗讀這首詞，整體感知詞的內(nèi)容，仔細(xì)品味精讓我們再來朗讀這首詞，整體感知詞的內(nèi)容，仔細(xì)品味精美的語言。美的語言。2、與作者對話、與作者對話語言，是情感的外殼。欣賞古代詩詞，應(yīng)該經(jīng)過語言這條語言，是情感的外殼。欣賞古代詩詞，應(yīng)該經(jīng)過語言這條通道，走進(jìn)作者的內(nèi)心，領(lǐng)會詞人的情感，這就是與作者通道，走進(jìn)作者的內(nèi)心，領(lǐng)會詞人的情感，這就是與

6、作者對話。這里，老師提供兩個參考話題，同學(xué)們可以據(jù)此展對話。這里，老師提供兩個參考話題，同學(xué)們可以據(jù)此展開想像：假如你通過時間旅行站在東坡大師面前，和他談開想像：假如你通過時間旅行站在東坡大師面前，和他談起這首詞，你將對他說些什么？起這首詞，你將對他說些什么？（出示話題：讀你的詞，其實是在讀你。對你的情感，我（出示話題：讀你的詞，其實是在讀你。對你的情感，我能理解的是能理解的是…………對你的人格，我最欣賞的是對你的人格，我最欣賞的是……