《班級管理學》作業(yè)參考答案

1、班級管理學第1頁共4頁《班級管理學班級管理學》作業(yè)參考答案作業(yè)參考答案一、單項選擇題一、單項選擇題1.A.《論語》2.C.夸美紐斯3.B.小先生制4.A.帕克赫斯特5.C.1983年6.A.x理論7.C.小幫派8.A.系統(tǒng)論9.B.學期末10.B.福祿倍爾11.C.中間生12.D.N維納13.B孔子14.C昆體良15.C《學記》16.B馬卡連柯17.B1862年18.D克伯屈19.B《中華人民共和國義務(wù)教育法》20.C道爾頓制21.D工

2、作的無私性22.C馮貝塔蘭菲23.A整體效益原則B民主管教原則C反饋控制原則D動態(tài)發(fā)展原則24.BY理論25.B受教育者26.A班級27.B1983年28.B奴隸社會初期29.D葛雷制30.C包班制31.B思想品德的形成具有反復(fù)性32.A身心內(nèi)部的矛盾斗爭33.D需要層次理論34.C系統(tǒng)論35.D主導(dǎo)作用36.C組織和建設(shè)良好的班集體37.B班級管理學第3頁共4頁5.人的思想品德的形成不是一朝一夕之功，而是長期的反復(fù)的教育影響的結(jié)果。（

3、√）6.就學生的教育而言，班集體是一種教育的途徑。（）7.符合教學衛(wèi)生的要求，有利于智力開發(fā)是班級授課制的兩個最主要優(yōu)越性。（）說明：符合教學衛(wèi)生的要求，有利于智力開發(fā)是班級授課制的兩個最主要優(yōu)越性。8.在學習和研究班級管理時，要防止的兩種傾向是：“唯理論”和“唯經(jīng)驗”。（√）9.美國教學家N維納和申農(nóng)所創(chuàng)立的理論分別是系統(tǒng)論和符號論。（）說明：美國教學家N維納和申農(nóng)所創(chuàng)立的理論分別是系統(tǒng)論和符號論。10.對于學生中的非正式群體，不能一

4、概視之為“幫派”、“小集團”而加以貶斥。（√）11.在一個班集體之中，學生干部與學生群眾之間，是一種領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系。（）說明：在一個班集體之中，學生干部與學生群眾之間，不是一種領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系，而是一種平等關(guān)系。12.金錢可以刺激人的積極性，但它不是唯一的動力。（√）五、簡答題五、簡答題1.簡析集體與群體的原則性區(qū)別答：群體是一種情緒——心理的共同體；集體是一種社會——心理的共同體。2.班級組建階段的工作任務(wù)主要有哪些答：

5、1）摸清班級情況，促進相互了解；（2）確定班級建設(shè)目標，增強集體凝聚力；（3）考察選拔班干部，健全班級組織；（4）完善班級的各項規(guī)章制度，樹立健康的集體輿論與班風；（5）建立班級檔案，積累研究資料。3.簡析班級制度產(chǎn)生的歷史基礎(chǔ)答：（1）社會生產(chǎn)力的發(fā)展要求培養(yǎng)大批人才。（2）科學文化知識的傳播要求改進教學的組織形式。（3）人文主義教育思潮的勃興也要求擴大教育的對象和范圍。4.簡述班集體對社會大環(huán)境影響的主要表現(xiàn)答：略5.簡述班級管理科

6、學的研究方法答：（1）調(diào)查研究的方法；（2）實驗研究的方法；（3）歷史研究的方法；（4）比較研究的方法。6.簡述班主任道德品質(zhì)的內(nèi)容答：（1）熱愛教育；（2）熱愛學生；（3）關(guān)心集體；（4）嚴謹治學；（5）為人師表。7.馬卡連柯提出的社會主義集體的四個基本特征是什么答：第一，集體須有共同的奮斗目標；第二，建立集體的基本條件是組織性和紀律性；第三，集體須有一定的組織制度和管理機構(gòu)，它有權(quán)代表集體并行使各項職責；第四，集體需有正確的集體輿論