《食物在體內(nèi)的旅行》教學(xué)案例

1、1《食物在體內(nèi)的旅行食物在體內(nèi)的旅行》教學(xué)案例教學(xué)案例案例背景案例背景《食物在體內(nèi)的旅行》是教科版《科學(xué)》四年級上冊《我們的身體》單元內(nèi)容。本單元學(xué)生要將自己的身體作為研究對象，了解人體結(jié)構(gòu)以及一部分的功能。而通過本節(jié)課教學(xué)將引領(lǐng)學(xué)生探究食物吃下去后在體內(nèi)發(fā)生的變化以及為什么會有這樣的變化、這些變化對人的生長會有什么影響等。因此，通過本堂課的教學(xué)，將促使學(xué)生更多的關(guān)注自己的飲食健康，更多的關(guān)心、保護(hù)自己的消化系統(tǒng)。因此，從教材的內(nèi)容、編

2、排、教學(xué)最終目的等角度來看本節(jié)課是一堂典型的生命科學(xué)類課題，也是與人的個體生活、健康聯(lián)系最強(qiáng)的。案例描述案例描述設(shè)計好教案、準(zhǔn)備了一些教具后，聯(lián)系好了試教的班級和老師。試教時，問題出現(xiàn)了，因?yàn)槭澄锏南鄬W(xué)生來說，太抽象，確實(shí)有點(diǎn)難理解。再活動安排少，學(xué)生體驗(yàn)少，在第二次繪制食物旅行圖時，還是有不少同學(xué)畫錯。學(xué)生離去后，進(jìn)行評課。在評課過程中，老師們給了我很多建議，也讓我注意到了一些小問題。我結(jié)合他們給出的意見，再自己反復(fù)思量，修改了

3、教學(xué)設(shè)計，查找介紹食物消化的視頻片段，并準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器具。一切準(zhǔn)備就緒，進(jìn)行了第二次試教。這一次試教就順利多了，學(xué)生激情高漲，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。在聽取評課后，我又修改了一些小細(xì)節(jié)，前后教學(xué)設(shè)計對比如下：試教教學(xué)設(shè)計（一）教研教學(xué)設(shè)計（二）修改意圖一、設(shè)計理念一、設(shè)計理念運(yùn)用探究式教學(xué)方式，發(fā)揮學(xué)生自主性，自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。運(yùn)用探究性教學(xué)方式，通過自畫旅行圖、討論等手段，掌握此部分知識。一、設(shè)計理念一、設(shè)計理念小學(xué)科學(xué)《課標(biāo)》指出：“現(xiàn)

4、代科學(xué)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為目的?！睂W(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成，不是簡單地通過教師的講授就可以實(shí)現(xiàn)的，其中科學(xué)方法與能力、科學(xué)態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，往往需要通過學(xué)生在參與科學(xué)探究活動中體驗(yàn)與感悟。在這類教學(xué)中，學(xué)生的參與性和主體性是必須體現(xiàn)的。因此，教師只有充分認(rèn)識到這一點(diǎn)，在教試教后，我又去把小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)鉆研下，聯(lián)系教材，覺得這一堂課應(yīng)該多安排與食物消化相關(guān)的科學(xué)探究活動，讓學(xué)生自己感悟、體會，而非老師講授，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，3制出食

5、物消化過程圖。3、了解有關(guān)食物在體內(nèi)消化的過程。食物消化過程圖，并能夠在不斷認(rèn)識的過程中，對自己畫的食物消化過程進(jìn)行補(bǔ)充完善。3、查閱資料，了解有關(guān)食物在體內(nèi)消化的過程，對照資料能夠完善自己對人體消化器官的認(rèn)識。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握本節(jié)課的科學(xué)概念難點(diǎn)：繪制食物消化過程圖四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握本節(jié)課的科學(xué)概念難點(diǎn)：繪制食物消化過程圖五、教學(xué)準(zhǔn)備五、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：人體消化器官記錄單教師：課

6、件、消化器官的保護(hù)的影音資料五、教學(xué)準(zhǔn)備五、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：人體消化器官記錄單小組：大圖紙、印有消化器官的貼圖教師：課件、介紹消化過程及消化器官保護(hù)的錄象、模擬胃的蠕動實(shí)驗(yàn)用的塑料口袋、吸管、水、切成小塊的饅頭、蛋糕學(xué)生通過貼圖這個活動將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，更進(jìn)一步鞏固認(rèn)識人體內(nèi)消化器官的大致位置和順序。六、教學(xué)流程六、教學(xué)流程（一）、直接導(dǎo)入每天我們都要吃食物，這些食物到哪兒去了呢？今天這節(jié)課我們就來認(rèn)識下食物在我們身體內(nèi)旅行的過程。六、教