《理想》教學(xué)案例

1、1教學(xué)案例學(xué)校名稱：平莊中學(xué)課程名稱：語文內(nèi)容主題：教材版本：人教版教師姓名：周景春教齡：12年《理想理想》是七年級(jí)上冊(cè)第二單元的第是七年級(jí)上冊(cè)第二單元的第1篇課文。第二單元仍篇課文。第二單元仍然繼續(xù)著第一單元所談?wù)摰娜焕^續(xù)著第一單元所談?wù)摰摹叭松松边@個(gè)話題，所選課文側(cè)重這個(gè)話題，所選課文側(cè)重于寫對(duì)人生的理解和選擇，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值于寫對(duì)人生的理解和選擇，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。觀。著名詩(shī)人流沙河的著名詩(shī)人流

2、沙河的《理想理想》，是一首哲理詩(shī)，也是一首贊，是一首哲理詩(shī)，也是一首贊美詩(shī)，主要借助比喻手法，闡述理想，贊美理想。美詩(shī)，主要借助比喻手法，闡述理想，贊美理想。3了解背景了解背景自主閱讀自主閱讀把握基調(diào)把握基調(diào)展示匯報(bào)展示匯報(bào)規(guī)范指導(dǎo)規(guī)范指導(dǎo)綜合問題綜合問題引發(fā)思考引發(fā)思考3分鐘25分鐘14分鐘1分鐘5分鐘30分鐘創(chuàng)設(shè)感知的情境創(chuàng)設(shè)朗讀情境創(chuàng)設(shè)展示朗讀情景創(chuàng)設(shè)思考情景創(chuàng)設(shè)問題情景的理想。如果了解19世紀(jì)中葉以來，中國(guó)人民為理想而奮斗的歷史

3、，如果我們正在孕育人生的理想，那么，讀這首詩(shī)就會(huì)感到分外親切?！九园住苛魃澈釉趯憽独硐搿窌r(shí)，是有著一定的歷史背景的，下面請(qǐng)同學(xué)們看問題導(dǎo)讀單的“資料鏈接”部分，具體了解一下?！九园住吭诹私鈱懽鞅尘暗幕A(chǔ)上，下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)導(dǎo)讀單自讀課文，并初步體會(huì)其情感基調(diào)，力爭(zhēng)做到有感情朗讀課文。要求：1、讀準(zhǔn)字音2、體會(huì)情感，3、互相交流，敲定感情基調(diào)。4、同伴互讀，互相評(píng)【旁白】下面我們反饋一下，分兩部分進(jìn)行：1、你認(rèn)為本文的感情基調(diào)是什么？2、

4、各組推選代表朗讀課文。【旁白】通過同學(xué)們的朗讀，看來大家真的能夠帶著情感去走入文本，這一點(diǎn)值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，那么本文表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情，作者又是以怎樣的思路來抒發(fā)感情的？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合導(dǎo)讀單繼續(xù)深入學(xué)習(xí)了解?！九园住吭谧灾鲗W(xué)習(xí)的過程中，同學(xué)們可能會(huì)有一些解決不了的問題，下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己所學(xué)，將不會(huì)的整理在問題導(dǎo)讀單中“我的問題”一欄內(nèi)，并在組內(nèi)進(jìn)行交流，將大家都不會(huì)的提煉出來。學(xué)生讀有關(guān)資料，了解背景學(xué)生利用工具書自主朗讀課文，