化學(xué)3.2分子和原子教案(人教新課標(biāo)九年級(jí))

1、專心愛心用心1課題課題2分子和原子分子和原子【教學(xué)目標(biāo)】1、識(shí)與技能：（1）認(rèn)識(shí)物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的（2）認(rèn)識(shí)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；原子是化學(xué)變化中的最小粒子（3）通用微粒的觀點(diǎn)解釋某些常見的現(xiàn)象2、過程與方法（1）通過對(duì)學(xué)生熟悉的日?，F(xiàn)象提出問題，引發(fā)學(xué)生思考，來探索微觀世界，認(rèn)識(shí)分子和原子（2）通過對(duì)宏觀現(xiàn)象的討論，把對(duì)微觀世界的探索引向深入，引導(dǎo)學(xué)生用分子、原子的觀點(diǎn)分析比較兩種變化，進(jìn)一步從化學(xué)變化中認(rèn)

2、識(shí)分子與原子的特征，形成概念。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀（1）增強(qiáng)學(xué)生對(duì)微觀世界的好奇心和探究欲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣（2）培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維的能力、想象力和分析、推理能力【教學(xué)重點(diǎn)】從宏觀現(xiàn)象微觀粒子的運(yùn)動(dòng)，形成分子和原子的概念【教學(xué)難點(diǎn)】抽象思維的培養(yǎng)【教學(xué)準(zhǔn)備】1、準(zhǔn)備品紅和氨的擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)的儀器2、準(zhǔn)備酒精和水的混合實(shí)驗(yàn)【課時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)：第一課時(shí)：教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)問激趣創(chuàng)設(shè)情境把一瓶香

3、水帶進(jìn)教室，放在講臺(tái)上，打開瓶塞1、同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)聞到香味？2、糖放入水中為什么不見了？學(xué)生思考、討論從學(xué)生熟悉的現(xiàn)象入手激發(fā)學(xué)生的探究欲專心愛心用心3做氨水在空氣中的擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)請(qǐng)同學(xué)們猜想：為什么B杯中的溶液變紅了？針對(duì)你的猜想，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，證實(shí)你的猜想。小結(jié)1、氨水中氨分子不斷擴(kuò)散進(jìn)入了酚酞溶液中，使酚酞溶液變成了紅色。該實(shí)驗(yàn)說明了分子在不停地運(yùn)動(dòng)。2、在受熱的情況下，分子的能量增大，運(yùn)動(dòng)速率加快。按實(shí)驗(yàn)要求觀察現(xiàn)象：B杯中的溶液

4、變紅了。學(xué)生猜測(cè)，討論把實(shí)驗(yàn)步驟略作改變，讓學(xué)生體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究的步驟：提出問題→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→收集證據(jù)→得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的探究的能力實(shí)驗(yàn)：酒精與水的混合思考：為什么11≠2一碗黃豆與一碗小米混合是否等于兩碗？小結(jié)：分子之間有間隔觀察現(xiàn)象：11≠2思考、討論、猜想練習(xí)鞏固分析歸納用分子的觀點(diǎn)分析：1、為什么墻內(nèi)開花墻外香？2、為什么濕衣服在陽光下比在陰涼處易涼干？3、物質(zhì)為何有三態(tài)變化？討論、分析、交流分子的性質(zhì)：分子很小；分子不停地運(yùn)動(dòng)；分