作業(yè)四傳統(tǒng)文化與學科整合應用成果(教學設計方案)物理

1、作業(yè)四：傳統(tǒng)文化與學科整合應用成果（教學設計方案）作業(yè)四：傳統(tǒng)文化與學科整合應用成果（教學設計方案）作業(yè)題目：通過課堂觀察和研修學習，剖析優(yōu)秀教師整合傳統(tǒng)文件與學科教學的解決方法，完成一篇“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學科整合教學設計”方案（含課件），并作為終結性成果以作業(yè)形式提交。1.作業(yè)要求：（1）教學設計方案請參照模板要求填寫；要體現優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學科整合；（2）作品必須原創(chuàng)，做真實的自己，如出現雷同，視為無效；2.成果模板（1）教學設計方案模

2、板教學設計方案課題名稱：傳統(tǒng)文化與學科整合應用成果（教學設計方案）傳統(tǒng)文化與學科整合應用成果（教學設計方案）姓名：楊佑坤工作單位：八寶鎮(zhèn)中學學科年級：9年級教材版本：人教版一、教學內容分析（簡要說明課題來源、學習內容、知識結構圖以及學習內容的重要性）1了解人類“利用內能做功”的歷史發(fā)展進程，了解四沖程內燃機的基本工作原理和工作過程。三、學習者特征分析（學生對預備知識的掌握了解情況，學生在新課的學習方法的掌握情況，如何設計預習）1通過演示

3、實驗，了解可以利用內能做功，學會通過閱讀和傾聽學習。2通過閱讀“科學世界”，了解現代汽車的一些常識，培養(yǎng)自學能力。四、教學過程（設計本課的學習環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)的子目標，畫出流程圖）一、熱機發(fā)展簡史1向瓦特致敬：介紹瓦特對蒸汽機改進做出的貢獻。2讓學生說一說蒸汽機的弊端。學生回答：笨重，只能用于大型機器；不夠環(huán)保。3展示內燃機圖片，讓學生說一說與蒸汽機比較，它都有哪些優(yōu)點。學生回答：輕巧；相對環(huán)保。二、熱機1熱機的原理（1）實驗演示討論：