吉祥物

1、《設(shè)計吉祥物設(shè)計吉祥物》教學設(shè)計教學設(shè)計案例學習2008061308:14:41閱讀286評論0字號：大中小訂閱課題設(shè)計吉祥物姓名齊齊哈爾市第十八中學孫熠版本人民美術(shù)出版社七年級十三冊第十三課創(chuàng)新意識通過吉祥物的設(shè)計培養(yǎng)創(chuàng)造性的想象力和創(chuàng)造性的思維品質(zhì)。落實素質(zhì)教育目標。雙基訓練使用繪畫的造型與色彩完成吉祥物的創(chuàng)造。德育培養(yǎng)學生對集體活動的興趣。教學目的審美感受夸張造型的情趣和明快的色彩關(guān)系。重點創(chuàng)造吉祥物的構(gòu)思難點吉祥物的造型和色彩設(shè)

2、計教材分析吉祥物設(shè)計課是一門綜合的課程，它不僅是某一門藝術(shù)學科的設(shè)計與知識，其中包含了創(chuàng)作技能、文化背景、風格流派等內(nèi)容的綜合，同時涉及到各種創(chuàng)意、設(shè)計、制作、表達、交流以及多視角的連接與轉(zhuǎn)換。學情分析初中學生對于設(shè)計知識與技法有一定的基礎(chǔ)，也積累了一定的表現(xiàn)技能和創(chuàng)造能力，有較強的嘗試欲望和表現(xiàn)欲望，教學中充分落實學生主體地位，積極開發(fā)學生特有的教學資源，有效提高課堂學習效果。創(chuàng)造學生的最近發(fā)展區(qū)。資源整合１、充分開發(fā)利用來自學生自身

3、知識技能與情感體驗的教學資源。課前引導(dǎo)學生收集吉祥物并分析不同的表現(xiàn)方法，有效提高課堂教學效果。２、充分利用教師美術(shù)知識技能的專業(yè)化教學資源。教師以同一組字為例，以不同類型的字體進行表現(xiàn)，直觀形象地引導(dǎo)學生感悟吉祥物表現(xiàn)技法，激發(fā)想象力，拓寬思維空間。教學策略１、創(chuàng)設(shè)具有啟發(fā)性和感染力的課堂教學環(huán)境。２、充分利用各種教學手段提高課堂教學效果。運用現(xiàn)代化教學手段，加大課堂容量，增強直觀性。３、緊密聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗找準學生的最近發(fā)展區(qū)。教

4、學準備教師準備：吉祥物圖片及資料，多媒體演示設(shè)備。學生準備：畫紙、卡板紙、鉛筆或其它畫筆。教學流程時間步驟與主要內(nèi)容師生互動的方式與效果教具28分5分2分（三）實踐表現(xiàn)（四）交流評價（五）課后拓展2、意圖與效果從如何讓學生學得更好的角度安排教學內(nèi)容，強化學生的主題地位，引導(dǎo)學生自主學習、掌握方法、提高學習能力。１、方式與環(huán)節(jié)（1）教師引導(dǎo)學生自主選擇活動主題和制作方法進行吉祥物的設(shè)計與制作。（2）鼓勵學生大膽把自己對吉祥物的追求與感悟表

5、現(xiàn)出來，進行適當?shù)目鋸垺⒆冃魏拖笳餍?，注重形式美感。?）教師巡回輔導(dǎo)，注意學生的不同基礎(chǔ)和不同的情感體驗，尊重學生個性，有針對性的分層指導(dǎo)學生的實踐表現(xiàn)。2、意圖與效果為學生創(chuàng)設(shè)的時間表現(xiàn)的時間與空間環(huán)境，引導(dǎo)學生正確進行創(chuàng)作。學生相互交流作業(yè)，以自評互評師生互動的方法評價實踐表現(xiàn)的效果，用第一人稱的口吻對吉祥物做自我介紹，點明主題，激勵學生全面發(fā)展。課后進一步分析自己作業(yè)的成功與不足，思考改進的方法。學生作業(yè)板書設(shè)計：設(shè)計吉祥物設(shè)計

6、制作1、確定主題2、選定原形3、夸張變形4、色彩設(shè)計吉祥物設(shè)計說課稿實驗中學宋玲一、說教材1。教材的地位和作用本課是單元中的一課.這個單元的學習過程是把美術(shù)學科知識與其他學科知識綜合應(yīng)用到校園活動實踐之中，綜合解決問題與整體藝術(shù)策劃，包括會標，吉祥物，請柬，紀念冊，海報設(shè)計等。吉祥物設(shè)計是本單元的重要組成部分。通過吉祥物的設(shè)計，培養(yǎng)學生的形象思維能力、創(chuàng)新精神和實踐能力；同時，也為學生提供創(chuàng)造性解決問題和發(fā)揮其藝術(shù)潛能的機會，幫助他們認