圓面積計算教學(xué)設(shè)計及反思

1、基本信息基本信息圓面積計算辛蔚蔚成縣沙壩學(xué)區(qū)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊第四章教材分析教材分析把未知的問題轉(zhuǎn)化為已知的問題是常用的思想方法，而“化曲為直”是推導(dǎo)圓面積公式的基本思想，教材注重這些思想方法的滲透，引導(dǎo)學(xué)生用這個思想來推導(dǎo)圓的面積計算公式。學(xué)情分析學(xué)情分析本課是在學(xué)生掌握了面積的含義及長方形、正方形等平面圖形面積的計算方法，認(rèn)識了圓，會計算圓的周長的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，教學(xué)時要注意遵循學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，重視學(xué)生獲取知識的思維過程，重視

2、從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.通過操作，引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出圓面積的計算公式，并能運用公式解答一些簡單的實際問題。2.激發(fā)學(xué)生參與整個課堂教學(xué)活動的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的分析、觀察和概括能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3.滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想和極限思想。學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計在小組討論學(xué)習(xí)過程中，小組成員可相互展示自己的學(xué)習(xí)成果，小組自評、各小組交互評價、教師點評的方式來對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價教學(xué)反思教學(xué)反思

3、本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計主要體現(xiàn)以下特點：1注重學(xué)生的實踐活動。在面積公式推導(dǎo)過程中，學(xué)生的實際操作是必不可少的一部份，如放在課堂上會占用很多時間，考慮到學(xué)生操作起來較慢，于是先讓學(xué)生預(yù)先進(jìn)行實際的操作，然后把操作的成果帶回來上課用。2使學(xué)生運用遷移的方法，把新知識轉(zhuǎn)化為舊知識，把圓轉(zhuǎn)化成已經(jīng)學(xué)過的圖形。通過讓學(xué)生回憶平行四邊形、三角形、梯形的面積公式的推導(dǎo)，復(fù)習(xí)了“轉(zhuǎn)化”的思想，順其自然也可以想到把圓轉(zhuǎn)化成已學(xué)過的圖形，介紹分割圓的方法，展示