2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
已閱讀1頁,還剩23頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、1第二部分:案例題(包括教案設(shè)計(jì)、資源準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià))第二部分:案例題(包括教案設(shè)計(jì)、資源準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià))【說明】請(qǐng)您針對(duì)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生完成一堂數(shù)學(xué)課的教學(xué)。“圓面積”是人教版九年制義務(wù)教育小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容。圓是小學(xué)階段最后的一個(gè)平面圖形,而且是曲線圖形。從直線圖形,到曲線圖形,不論是學(xué)習(xí)內(nèi)容的本身,還是研究問題的方法,都有所變化,是學(xué)生學(xué)習(xí)上的一次飛躍。在教學(xué)中,重要的是滲透轉(zhuǎn)化和極限的數(shù)學(xué)思想方法。這節(jié)

2、課是在學(xué)習(xí)了直線圖形長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形面積計(jì)算,圓的周長(zhǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。以下本試卷結(jié)合具體的教學(xué)案例考查教師的教育技術(shù)應(yīng)用能力,其具體教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)要求如下:【教學(xué)內(nèi)容】“圓面積”(人教版小學(xué)六年級(jí)教材)【教學(xué)對(duì)象】小學(xué)六年級(jí)學(xué)生【教學(xué)環(huán)境】教室內(nèi)有多媒體計(jì)算機(jī)【教學(xué)要求】遵循國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn),在先進(jìn)教育理念指導(dǎo)下,基于給定的教學(xué)環(huán)境,恰當(dāng)利用教育技術(shù),進(jìn)行教案設(shè)計(jì)、資源準(zhǔn)備、實(shí)施教學(xué)并進(jìn)行評(píng)價(jià)

3、教案設(shè)計(jì)(本部分共教案設(shè)計(jì)(本部分共7個(gè)題,每題個(gè)題,每題4分,滿分分,滿分28分)分)在進(jìn)行“圓的面積”一課的教案設(shè)計(jì)時(shí),應(yīng)進(jìn)行學(xué)習(xí)者和教學(xué)環(huán)境分析,確定教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)并選擇合適的教學(xué)策略。下面是一份“園的面積”的教學(xué)方案設(shè)計(jì)。請(qǐng)閱讀該方案并回答相應(yīng)問題。教學(xué)方案設(shè)計(jì)教學(xué)方案設(shè)計(jì)課題名稱小學(xué)數(shù)學(xué)課“圓的面積圓的面積”課堂教學(xué)案例科目小學(xué)數(shù)學(xué)年級(jí)小學(xué)六年級(jí)教學(xué)時(shí)間1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)①知識(shí)與技能理解圓面積的概念;理解圓面積計(jì)

4、算公式的推導(dǎo)過程;會(huì)用圓面積公式計(jì)算圓面積。②過程與方法利用已有的知識(shí),運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思維方法,經(jīng)歷推導(dǎo)圓面積計(jì)算公式的過程;體驗(yàn)和感受遷移和轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法;通過分割拼圖,將圓面積轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形面積求解,體驗(yàn)由已知到未知的科學(xué)思維方法。通過圓面積計(jì)算公式的推導(dǎo),初步感受極限的思想過程。③情感、態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)同知識(shí)間相互聯(lián)系與轉(zhuǎn)化的思想,體會(huì)數(shù)學(xué)解決問題的實(shí)踐價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)圓面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程。教學(xué)難點(diǎn)圓面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程。第9題(

5、單選題單選題)關(guān)于確定教學(xué)難點(diǎn)的基本依據(jù),下列說法中較準(zhǔn)確的一關(guān)于確定教學(xué)難點(diǎn)的基本依據(jù),下列說法中較準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(項(xiàng)是(D)。(4(4分)A教學(xué)內(nèi)容中最基本、最重要的部分就是教學(xué)難點(diǎn)5教學(xué)活動(dòng)2二、探究新知二、探究新知1圓面積的概念圓面積的概念師:同學(xué)們,你們想知道有關(guān)圓面積的哪些知識(shí)呀?(生同桌討論,引導(dǎo)生提出問題)(可能性一:學(xué)生可能提問:什么叫圓的面積?怎樣求圓的面積?)(可能性二:學(xué)生可能只講到:怎樣求圓的面積?)師:首先我們

6、先來了解一下什么是圓的面積?PPT演示圓面積的含義,形成表象。師小結(jié):圓周所圍成的平面圖形的大小叫做圓的面積。師:怎樣求圓的面積呢?圓面積的計(jì)算公式又是什么呢?(給予學(xué)生幾秒鐘的思考時(shí)間)2復(fù)習(xí)三種圖形面積的推導(dǎo)過程復(fù)習(xí)三種圖形面積的推導(dǎo)過程師:請(qǐng)同學(xué)們想一想,平行四邊形的面積計(jì)算公式是怎么推導(dǎo)出來的?(引導(dǎo)學(xué)生回憶)生回答。師:演示平行四邊形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程。接著演示三角形、梯形的面積推導(dǎo)過程,邊演示邊說明。第1010題(單選題

7、單選題)上述復(fù)習(xí)三種圖形面積的推導(dǎo)過程的主要目的是(上述復(fù)習(xí)三種圖形面積的推導(dǎo)過程的主要目的是(A)。(4(4分)A為知識(shí)的轉(zhuǎn)化和遷移做準(zhǔn)備B鞏固已學(xué)過的幾種平面圖形面積的概念C形成教學(xué)過程的一種組織形式D學(xué)習(xí)面積公式的記憶方法3推導(dǎo)圓面積的計(jì)算公式推導(dǎo)圓面積的計(jì)算公式師:圓的面積等于什么呢?能不能把圓轉(zhuǎn)化成這些圖形來計(jì)算它的面積呢?師:你準(zhǔn)備怎么做?(學(xué)生分成小組,引導(dǎo)生大膽猜測(cè),小組討論)師:請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)單說一說想法,嘗試一種方法。師

8、:動(dòng)手示范把一個(gè)圓平均剪成4份,交叉放置拼成一個(gè)圖形。師:請(qǐng)各小組動(dòng)手操作把圓平均分成8份、16份、32份,……。拼成一個(gè)圖形。在實(shí)物投影儀上展示。師:看到這些作品,你想說什么?(可能性:這些圖形很美麗;越來越接近長(zhǎng)方形)板書:長(zhǎng)方形師:動(dòng)畫演示。圓分割為8份、16份、32份……,拼成的圖形。要求學(xué)生仔細(xì)觀察。引導(dǎo)生歸納總結(jié):分的份數(shù)越多,拼成的圖形越接近長(zhǎng)方形。當(dāng)無限分下去的話,拼成的圖形就是長(zhǎng)方形。第1111題(單選題單選題)應(yīng)用計(jì)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論