如何有效開展小組學習

1、如何有效開展小組學習如何有效開展小組學習在現(xiàn)在的課堂教學中，教師都會有意識地設(shè)計小組合作學習的環(huán)節(jié)。如何有效地開展小組合作學習，提高課堂效率呢？一、必須精選合作學習內(nèi)容。小組合作學習雖能在教學中收到事半功倍的效果，但并不是說所有的內(nèi)容都應(yīng)采用合作學習。選準、選精學習內(nèi)容是確保有效開展小組合作學習的重要因素。1、模棱兩可、計算結(jié)果容易出現(xiàn)分歧的內(nèi)容如果要小組合作解決的問題答案非常明顯，而且是唯一的，那就沒必要進行小組合作學習了。而模棱兩可

2、、易產(chǎn)生認知沖突的內(nèi)容卻最值得討論的。如在教零不能做除數(shù)這樣的實際問題：50=？00=？。同學們立即動起腦來，經(jīng)過思考并在組內(nèi)交流，有的學生認為50應(yīng)該得0，還拿起“武器”──理論來展示：“你想：零乘任何數(shù)都得零，5除以0當然得0.”這下可把學生激活了?！袄蠋?，不對，5除以0應(yīng)該得5，因為零表示沒有，5沒有平均分，5除以0當然得5.”“得數(shù)不是0，也不是5。因為0和5與0相乘都得0，不能得到被除數(shù)5?！苯處熥プ∷季S疑點問道：“你們看這里

3、的商到底應(yīng)該寫什么？大家小組討論一下?！边@樣恰當靈活地運用生成性資源引導(dǎo)學生進行小組討論，能極大地調(diào)動學生學習的熱情，加深他們對學習內(nèi)容深層的、全面的理解和感悟，從而享受小組合作學習帶來的快樂。小組內(nèi)交流合作，教師必須及時、恰當?shù)匕盐蘸煤献鲗W習的時機，提高合作學習的效果。1、在大部分學生思維活躍時組織合作學習。當教師提出一個問題，并且該問題的答案又是豐富多彩的，這時學生熱情高漲，舉手如林，個別的回答根本無法滿足學生的表達欲望，這時候讓學

4、生進行小組合作交流，能最大程度地滿足學生的表達需要，而且能真正達到互通信息，共享成果的效果。如在教學《角的初步認識》時，當認識完角的形狀、特點及各部分的名稱時，讓學生聯(lián)系實際說說在我們的周圍生活中哪些物體的表面有角？孩子們充分發(fā)言，有的說教室的黑板上有角，門上有角，玻璃上有角、國旗上有角……學生們你一言我一語，無不積極興奮，當老師說停的時候，還有的學生意猶未盡，一副遺憾的樣子，于是我趁機組織小組合作，“把你看到的、想到的，說給你小組的同

5、學聽一聽”，孩子們聽后立即沉浸在暢所欲言的情境中，自己的想法在小組的合作中得到了分享，滿足了全部同學，同時周圍有角的物體也被全班學生認識了。2、在大部分學生思維受阻時組織小組合作學習。在我們的課堂上有可能會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，老師一個問題問出來以后，大部分學生都懵了，只有極個別學生能想出來。這時一方面需要教師引導(dǎo)，另一方面就需要小組合作交流。例如：三年級教材中“面積單位”這一節(jié)課的內(nèi)容：第一部分是比較兩個明顯能看出大小的長方形面積的大小，第