學習者需求論文on the reference answers in interpreting coursebooks from learner needs perspective

1、學習者需求論文：學習者需求論文：OnOnthetheDesigningDesigningofofReferenceReferenceAnswersAnswersininInterpretingInterpretingCoursebooksCoursebooksfromfromLearnerLearnerNeedsNeedsPerspectivePerspective【中文摘要】學習者需求理論是DividNunan(1999)提出的在二語

2、教學中的一個重要理論也可適用于口譯學習者的學習。然而口譯學習者有他們特殊的需求即提高口譯技能。隨著全球化的發(fā)展和各國之間的交流不斷加深人們對口譯員的需求日益增長口譯甚至正作為一個行業(yè)迅速發(fā)展譯員培訓也開始越來越受人關(guān)注。在譯員培訓過程中教材起著至關(guān)重要的作用?？谧g教材參考答案的設(shè)置是否滿足學習者的需求以有利于其口譯能力的提高是本論文考察的主要問題。作者在學習者需求理論基礎(chǔ)之上分析了參加CATTI考試的口譯學習者普遍使用的五本帶有參考答案

3、的教材提出假設(shè):其他參加CATTI考試的口譯學習者可能也發(fā)現(xiàn)同樣的問題。為驗證假設(shè)作者通過問卷方式進行了調(diào)查并印證了自己的假設(shè)。分析之后作者得出結(jié)論:口譯教材參考答案的設(shè)置應該以學習者需求為中心有利于口譯學習者提高口譯技能?！居⑽恼縇earnerneedstheyisanimptanttheyraisedbyDavidNunan(1999)inthestudyofsecondlanguageteachinglearning.Thet

4、heycanalsobeappliedtointerpretinglearners.Howeverinterpretinglearnershavetheirspecialneedsthatistoimprove【關(guān)鍵詞】學習者需求口譯教材CATTI參考答案【英文關(guān)鍵詞】learnerneedsinterpretingcoursebooksCATTIreferenceanswers【目錄】OntheDesigningofReference

5、AnswersinInterpretingCoursebooksfromLearnerNeedsPerspectiveACKNOWLEDGEMENTS89Abstract9摘要1014ChapterⅠINTRODUCTION14181.1ResearchBackground14161.2LayoutoftheThesis16171.3SignificanceoftheThesis1718CHAPTERⅡLITERATUREREVIEW1

6、8382.1ABriefReviewofPreviousStudiesonInterpreting18222.1.1DefinitionsofInterpreting18192.1.2FeaturesofInterpreting19212.1.3InterpretingRulesTechniques21222.2LearnerNeedsInterpretingLearnerNeeds22262.3InterpretingCoursebo

7、okDesigning26312.3.1.PrinciplesTargetsStardsofCoursebookDesigning27282.3.2FeaturesofInterpretingCoursebooks28312.4TheRelationsBetweentheCoursebooktheImprovementoftheAbilityofanInterpreter31322.5ReferenceAnswers32362.6Sum