小學(xué)作文訓(xùn)練方法

1、小學(xué)作文訓(xùn)練方法小學(xué)作文訓(xùn)練方法小學(xué)生看的圖，一般人物不多，場(chǎng)面不大，情節(jié)簡(jiǎn)單，能用一兩句或幾句話、一小段說(shuō)話明白，所以，低年級(jí)看圖說(shuō)話寫話訓(xùn)練，一般都從看單幅圖開(kāi)始。甲：寧老師，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣進(jìn)行看單幅圖說(shuō)話訓(xùn)練呢？寧：為了逐步提高小學(xué)生能連貫地、有次序地說(shuō)清楚一幅圖畫(huà)的能力，我覺(jué)得，在看圖說(shuō)話應(yīng)特別注意三點(diǎn)：1.要堅(jiān)持從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)；2.堅(jiān)持進(jìn)行看圖、想圖、說(shuō)圖、的綜合訓(xùn)練。3.堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷訓(xùn)練過(guò)程，訓(xùn)練要求逐步提高，每次練習(xí)

2、都要讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)循序漸進(jìn)，螺旋上升的訓(xùn)練過(guò)程。甲：說(shuō)得好，堅(jiān)持學(xué)生實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持綜合訓(xùn)練，堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷循序漸進(jìn)的訓(xùn)練過(guò)程，這三點(diǎn)確實(shí)很重要，看單幅圖說(shuō)話應(yīng)該做到這三個(gè)“堅(jiān)持”，看多幅圖說(shuō)話以及其它形式的說(shuō)話，寫話訓(xùn)練，作文能力訓(xùn)練，也都應(yīng)該體現(xiàn)這一精神。寧：前些時(shí)候，黃雅蕓老師在二年級(jí)上了一節(jié)“說(shuō)話課”《買鉛筆》就能注意努力做到這三個(gè)“堅(jiān)持”，所以取得了令人欣喜的教學(xué)效果，小蕓，你介紹介紹，那節(jié)課你是怎么安排的。黃：在那節(jié)說(shuō)話課上

3、，我安排了4步。第一步：指導(dǎo)學(xué)生初步看圖。讓學(xué)生通過(guò)觀察，思考聯(lián)系自己的生活實(shí)際，了解圖畫(huà)的主要意思，并用一、兩句話說(shuō)出圖意。第二步：在看圖的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生從畫(huà)面出發(fā)，結(jié)合生活實(shí)際展開(kāi)想象，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)；再在對(duì)話的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步展開(kāi)想象，表演圖意。第三步：再次看圖，練習(xí)用幾句話，一段說(shuō)話出圖意。第四步：游戲：“去商店買喜愛(ài)的東西”聯(lián)系生活，練習(xí)對(duì)話。甲：是有些意思。從學(xué)生生活引出圖畫(huà)，看圖說(shuō)話后通過(guò)游戲表演又回到學(xué)生生活中去，在訓(xùn)練中

4、，開(kāi)始學(xué)生可以論一句兩句也可以是幾句話，最后學(xué)生可以說(shuō)幾句話也可以是一段話，確實(shí)都體現(xiàn)了堅(jiān)持從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。在指導(dǎo)看單幅圖說(shuō)話時(shí)究竟怎樣進(jìn)行，看、想、說(shuō)的綜合體會(huì)訓(xùn)練，怎樣引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷逐步提高的訓(xùn)練過(guò)程，寧老師，你再具體講講吧。寧：指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生看單幅圖說(shuō)話，一、要指導(dǎo)學(xué)生看得有順序，二要指導(dǎo)學(xué)生看得全面細(xì)致。三是邊看、邊想、邊說(shuō)，在看懂，想好的基礎(chǔ)上說(shuō)。讓我們先看看黃雅蕓老師的說(shuō)話課《買鉛筆》的第一步訓(xùn)練，她處理得就比較好。請(qǐng)看錄像

5、：相關(guān)視頻：寬帶寬帶相關(guān)視頻：窄帶窄帶甲：小黃老師這幾個(gè)問(wèn)題確定問(wèn)得好。第一個(gè)問(wèn)題，喚起了學(xué)生的回憶，調(diào)動(dòng)了他們的生活經(jīng)驗(yàn)，既能引起興趣，又有利于理解圖意。后兩個(gè)問(wèn)題，對(duì)學(xué)生有次序地細(xì)致地觀察畫(huà)面，分析理解圖意，弄清畫(huà)中的小主人公在什么地方，干什么很有幫助。在這基礎(chǔ)上說(shuō)一兩句話，話說(shuō)得也是完整的通順的。寧：圖畫(huà)上的人物，景物是靜止的，不會(huì)動(dòng)的，人物想什么，說(shuō)什么，靜止的畫(huà)面更是難以交待清楚，這就要引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)畫(huà)面認(rèn)真觀察，的基礎(chǔ)上，民開(kāi)

6、想象的翅膀，去“想”人的語(yǔ)言和行動(dòng)，讓靜止的畫(huà)面“活”起來(lái)，“動(dòng)”起來(lái)。使畫(huà)中的人物、景物在學(xué)生的頭腦里有血有肉、有聲有色，學(xué)生說(shuō)的內(nèi)容也就豐富了，這樣，學(xué)生的觀察能力、想象能力和語(yǔ)言表達(dá)能力也就都進(jìn)一步得到了有效的訓(xùn)練。讓我們?cè)俜乓欢谓虒W(xué)錄像，看看小黃老師是怎么做的吧。請(qǐng)看錄像：相關(guān)視頻：寬帶寬帶相關(guān)視頻：窄帶窄帶表演練習(xí)力，有利于促進(jìn)他們認(rèn)識(shí)的發(fā)展，在學(xué)生看懂圖意的基礎(chǔ)上指導(dǎo)他們把圖意說(shuō)清楚、說(shuō)明白，有利于培養(yǎng)他們選擇材料、組織材料

7、和用詞造句的能力。而學(xué)生在看圖中學(xué)到的觀察，思考的方法可以用到對(duì)客觀事物的觀察、思考上去。正因?yàn)檫@樣，所以，我們低年級(jí)語(yǔ)文教師都非常重視看圖說(shuō)話訓(xùn)練。甲：你說(shuō)的不錯(cuò)。看圖說(shuō)話，以形式來(lái)說(shuō)，大類可以分為兩類。一類是看單幅圖說(shuō)話，一類是多幅圖說(shuō)話、看連續(xù)的幾幅圖說(shuō)話。則是這其中的一種，在上一講，我們看重討論了怎樣指導(dǎo)學(xué)生看單幅說(shuō)話。怎樣指導(dǎo)低年級(jí)小學(xué)生看連續(xù)的幾幅圖說(shuō)話呢？寧老師，今天，還是請(qǐng)你先談?wù)劙伞Ｒ遥汉?！我先說(shuō)說(shuō)。我就先說(shuō)“圖”吧。

8、看連續(xù)的幾幅圖說(shuō)話的“圖畫(huà)”特點(diǎn)是什么呢？連續(xù)的幾幅圖，是通過(guò)一幅幅形象具體的畫(huà)面完整地表達(dá)一個(gè)事件，一個(gè)故事內(nèi)容。用來(lái)指導(dǎo)低年級(jí)小學(xué)生練習(xí)說(shuō)話的連續(xù)性圖畫(huà)，往往只有三、四幅畫(huà)面，篇幅長(zhǎng)短，但內(nèi)容完整，前后相連，可以說(shuō)是一種篇幅極為短小的“連環(huán)畫(huà)”。?。簩幚蠋?，這么說(shuō)，小學(xué)生常?？催B續(xù)的圖，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)，實(shí)際上，就是一種特殊的“看連環(huán)畫(huà)”，請(qǐng)“圖畫(huà)故事”了？乙：對(duì)，可以這么說(shuō)，選來(lái)給孩子練習(xí)說(shuō)話用的連續(xù)的圖畫(huà)，一般都是貼近低級(jí)小學(xué)生生活

9、，情節(jié)簡(jiǎn)單卻富有趣味，畫(huà)面形象而又生動(dòng)。看這樣的小“連環(huán)畫(huà)”，絕大多數(shù)孩子是感興趣的，也是不難看懂的。甲：寧老師說(shuō)，連續(xù)的幾幅畫(huà)就是小小連環(huán)畫(huà)，不錯(cuò)，“連續(xù)”或“連環(huán)”，正是圖畫(huà)的主要特點(diǎn)，我們一定要特別注意，連續(xù)性的幾幅圖，分開(kāi)是幾幅，合起來(lái)則是一個(gè)整體。幾幅圖連續(xù)體現(xiàn)了一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程，表現(xiàn)一個(gè)比較復(fù)雜的事物，表達(dá)一些更為豐富的意思。我們指導(dǎo)學(xué)生看圖時(shí)就應(yīng)把握住這些特點(diǎn)。從“說(shuō)話”的角度說(shuō)，看圖連續(xù)的幾幅圖說(shuō)話與看單幅圖說(shuō)話也有區(qū)別，

10、小劉，對(duì)這個(gè)問(wèn)題，你是怎么看的？丙：看連續(xù)的幾幅圖說(shuō)話的基礎(chǔ)要求，我是這樣理解的。低年級(jí)小學(xué)生剛開(kāi)始練習(xí)看單幅圖說(shuō)話，主要是培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)圖畫(huà)的意思說(shuō)一、兩句話到連貫地說(shuō)幾句說(shuō)?？催B續(xù)的幾幅圖說(shuō)話，是在看單幅進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生看幾幅圖連貫說(shuō)幾句話，即說(shuō)一段話的能力，我們知道，說(shuō)一段說(shuō)，培養(yǎng)連句成段能力，是低年級(jí)看圖說(shuō)話，寫說(shuō)訓(xùn)練的主要項(xiàng)目。因此，可以說(shuō)，從看單幅圖說(shuō)一兩句、兩三句話到看幾幅圖說(shuō)一段話，對(duì)低年級(jí)小學(xué)生的說(shuō)

11、話訓(xùn)練來(lái)說(shuō)，是一個(gè)飛躍。?。赫?yàn)檫@樣，所以在整個(gè)低年級(jí)看圖說(shuō)話、寫話訓(xùn)練中，看連續(xù)的幾幅圖說(shuō)話、寫話訓(xùn)練占的教學(xué)時(shí)間就比較多，練習(xí)的形式也活潑多樣。甲：小周，那你就具體說(shuō)說(shuō)，看連續(xù)的幾幅圖說(shuō)話的練習(xí)形式常見(jiàn)的有哪些？?。浩┤纾嚎梢砸髮W(xué)生看連續(xù)的幾幅圖說(shuō)一段話；可以要求學(xué)生先看圖，了解幾幅的大概意思，再把錯(cuò)亂排列的句子整理好，然后再讀讀、說(shuō)說(shuō)，讓學(xué)生在這樣的練習(xí)中體會(huì)說(shuō)話、寫話要按一定的順序，即要“言之有序”；也可以要求學(xué)生先把錯(cuò)亂排

12、列的幾幅圖按事情發(fā)展的順序排列好，再有序地說(shuō)一段話；還可以在連續(xù)的幾幅圖中抽去其中一幅，要求學(xué)生根據(jù)出現(xiàn)的幾幅畫(huà)面，推測(cè)、想象被抽去的畫(huà)面內(nèi)容，然后再接事情的發(fā)展，有順序地說(shuō)一段話。甲：不錯(cuò)！不錯(cuò)！下面，我們?cè)賴@著連續(xù)幾幅圖說(shuō)話的三種能力來(lái)談?wù)??？磮D說(shuō)話，一般說(shuō)，應(yīng)注意抓住“看、想、說(shuō)”三個(gè)環(huán)節(jié)。要提高看圖說(shuō)話水平、就需要努力鍛煉“看圖、想圖、說(shuō)圖”三個(gè)方面的能力。在第一講中，我們就看單幅圖說(shuō)話也討論這方面的問(wèn)題。看連續(xù)的幾幅圖說(shuō)話時(shí)