小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文《小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練方法》

1、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文《小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練方法》 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文《小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練方法》小學(xué)階段英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練的目的在于讓學(xué)生從小養(yǎng)成大膽開口說英語(yǔ)的習(xí)慣，進(jìn)而達(dá)到語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)調(diào)優(yōu)美，說話自然。下面就如何進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練，介紹以下幾種方法，供教師參考。1、課前“熱身”和“課中操” 。 （1）課前“熱身” 。課間十分鐘后，要讓學(xué)生一下子就進(jìn)入英語(yǔ)課的角色，需要老師用一些“熱身”活動(dòng)作為“催化劑” ，來吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們情緒飽滿

2、，熱情高漲地投入到英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)中來。常用的方法有：A、唱英文歌；B、做游戲；C、用英語(yǔ)自由會(huì)話；D、播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的 VCD 片斷；E、說英語(yǔ)童謠；F、猜英語(yǔ)小謎語(yǔ)。（2）小學(xué)生的身心特點(diǎn)決定了他們的有意注意不可能持續(xù)整整一節(jié)課，讓他們始終端坐在座位上，有些苛求。 “課中操”為此提供了很好的解決辦法，可以讓他們“活動(dòng)活動(dòng)筋骨” 。常用的方法有：A、唱歌跳舞； B、邊說邊做。2、新課的導(dǎo)入與呈現(xiàn)。 導(dǎo)入和呈現(xiàn)手法的多樣化，在英語(yǔ)新授課

3、中起著關(guān)鍵作用。具體實(shí)施方法如下：（1） 、通過錄像、VCD 片斷和電腦多媒體課件呈現(xiàn)—根據(jù)新課內(nèi)容節(jié)選的錄像與 VCD 片斷或是電腦課件能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，引起他們的興趣，使材料由抽象轉(zhuǎn)化為具體、形象、直觀、生動(dòng)、行小組討論，逐個(gè)解決問題，再根據(jù)結(jié)果呈現(xiàn)新課內(nèi)容。（9） 、通過猜測(cè)呈現(xiàn)—事先設(shè)計(jì)好場(chǎng)景，然后讓學(xué)生根據(jù)場(chǎng)景布置猜測(cè)新課內(nèi)容，再呈現(xiàn)新課語(yǔ)言材料。（10） 、通過看圖講故事呈現(xiàn)—老師把新課內(nèi)容用一組圖片展示，根據(jù)圖片編成完

4、整有趣的故事，使學(xué)生通過視聽效果加深對(duì)新課知識(shí)的理解，也可以幫助學(xué)生對(duì)抽象的語(yǔ)言材料有些具體、生動(dòng)、形象的了解。3、操練單詞、句型。 （1） 、常用的操練方式：全班—半個(gè)班—橫排、豎行—個(gè)人。開始時(shí)一起說可以鼓勵(lì)全體，特別是接受能力稍差的同學(xué)開口說英語(yǔ)；然后減至半個(gè)班，一半做學(xué)生，一半做老師，分配角色，可以避免單調(diào)，也可以讓學(xué)生們互相發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)改正，一同進(jìn)步；人數(shù)發(fā)展至橫排、豎行的時(shí)候，更容易聽清學(xué)生說得怎么樣，便于老師幫助糾正；最

5、后，個(gè)別學(xué)生單獨(dú)說，可以減輕他們的緊張感，老師則盡量多地表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生開口說。（2） 、開火車，連鎖操練（chain drills） 。以小組為單位一個(gè)接一個(gè)說、讀、或問答，看哪組最快最準(zhǔn)；還可以增加趣味性，讓學(xué)生邊傳玩具邊說，類似于“hot potatoes” 。這樣既可以照顧到全體，又可以節(jié)約時(shí)間。有時(shí)也可以不必按座位順序，任意提問班上的學(xué)生，這樣可以使全班學(xué)生始終處于積極狀態(tài)，時(shí)刻準(zhǔn)備著。（3） 、變形說英語(yǔ)。按組操練單詞或句子，