小學英語基于標準的教學設計

1、基于標準的教學設計基于標準的教學設計UnitUnit3looklookatatmeme【教材版本教材版本】PEP小學英語三年級上冊【內容內容】Unit3lookatme（partBLet’slearnLet’sdo）【設計者設計者】惠濟區(qū)南陽小學孫云鶴老師【內容分析內容分析】本課時為小學英語PEP教材三年級上冊Unit3PartB中的Letslearn及Letsdo部分，主要圍繞“body”這一話題展開，目的是讓學生學習如何表達自己的身

2、體部位以及能根據(jù)錄音內容做出相應的指令?！緦W情分析學情分析】小學三年級的學生正處于少年時期，孩子們具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們的記憶力好，形象思維好、模仿力、可塑性強，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們中有些學生已經(jīng)初步的接觸過英語了，有的是剛開始學，但對英語都有著濃厚的興趣。同時，由于本課內容是學習身體各部位名稱，教學時充分運用自身頭部部位資源，學生將會產生濃

3、厚的學習興趣。【學習目標學習目標】1、在多媒體課件、圖片的幫助下，能聽懂、會說、會認讀本課時有關身體的6個單詞h，head，arm，body，【教學過程教學過程】教學步驟教師活動學生活動設計意圖Warmup﹠Leadin教師播放“Coloursong”的歌曲，同學跟著音樂邊唱邊做動作。（3）復習Unit2中Letsdo部分。學生自由口語交談（Freetalkinpairs）（12分鐘）。提高對知識的再現(xiàn)率，為學習新知識埋下伏筆。同時，通