幼兒園自然角評(píng)比方案-評(píng)比表--小結(jié)

1、20162016學(xué)年第一學(xué)期班級(jí)自然角評(píng)比方案學(xué)年第一學(xué)期班級(jí)自然角評(píng)比方案為了給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，培養(yǎng)幼兒科學(xué)素質(zhì)，豐富動(dòng)植物知識(shí)，養(yǎng)成關(guān)愛(ài)生命、勤勞有責(zé)任心、熱愛(ài)大自然的行為習(xí)慣，提升我園教師綜合素質(zhì)，力爭(zhēng)在全:園自然角評(píng)比中取得好成績(jī)，特組織幼兒園自然角評(píng)比活動(dòng)，具體方案如下。一、評(píng)比內(nèi)容：全園各班自然角（種植區(qū)、飼養(yǎng)區(qū)、觀賞區(qū)、實(shí)驗(yàn)區(qū)、觀察記錄）。二、評(píng)比對(duì)象：全園各班三、評(píng)比時(shí)間：2016年9月25日（周五）中午1：

2、20四、評(píng)委：各班教師五、評(píng)比要求：1區(qū)域設(shè)置：要求具備：觀賞區(qū)、種植區(qū)兩塊區(qū)域。2材料選擇及區(qū)域布局：要求：（1）充分利用空間、墻面的作用，創(chuàng)設(shè)平面、立面、操作的自然角環(huán)境。（2）材料的選擇與投放應(yīng)體現(xiàn)豐富多樣與靈活變通相統(tǒng)一，安全、衛(wèi)生與實(shí)用相統(tǒng)一。（3）布局合理，造型別致，色彩和諧，形象生動(dòng)，具有童趣，富于創(chuàng)意。3參與情況：要求：是否能引發(fā)孩子觀察與探究的欲望，營(yíng)造出環(huán)境與人、師與生、生與生、親與子的互動(dòng)和諧的學(xué)習(xí)氛圍。20162

3、016學(xué)年第一學(xué)期班級(jí)自然角評(píng)比小結(jié)學(xué)年第一學(xué)期班級(jí)自然角評(píng)比小結(jié)在這秋高氣爽的季節(jié)里，我們開(kāi)展了班級(jí)自然角評(píng)比、展示活動(dòng)。各班秉著季節(jié)性、藝術(shù)性、探索性、豐富性、參與性的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了具有本班特色的自然角。在創(chuàng)設(shè)自然角過(guò)程中，各班還因地制宜，積極調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集并選用生活中的食品罐、奶粉罐、奶茶杯、可樂(lè)瓶等廢舊材料制作器皿，培養(yǎng)孩子節(jié)約、環(huán)保的意識(shí)。自然角是教育活動(dòng)環(huán)境的重要組成部分。自然角里的動(dòng)植物具有生命力，他們生長(zhǎng)發(fā)展的過(guò)程

4、，具備特定的教育功能，孩子們?cè)诜N植、喂養(yǎng)、采摘等體驗(yàn)活動(dòng)中，觀察動(dòng)植物、照顧動(dòng)植物，激發(fā)幼兒好奇心和求知欲，培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象的興趣以及幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題、觀察事物等方面的能力，萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)植物、親近自然的情感。通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，我園自然角的變化十分明顯，我想，這都是家長(zhǎng)重視和師幼共同積極參與的結(jié)果，體現(xiàn)了家園合作的時(shí)效性。在觀摩過(guò)程中，給我印象較深的有很多班級(jí)，如：小五班的蔬菜生長(zhǎng)過(guò)程牌不僅制作的美觀實(shí)用，而且能有效地讓

5、幼兒觀察對(duì)比，另外，她們班的管理區(qū)，貼上幼兒正在觀察的照片能給班上幼兒起到很好的示范作用。中四班的自然角架子擺放的比較有特色，不僅把每個(gè)區(qū)域劃分的很詳細(xì)而且還能注重色彩的搭配。大一班的自然角采用了小黃鴨標(biāo)簽體現(xiàn)了獨(dú)特的創(chuàng)意，能有效地激發(fā)孩子主動(dòng)來(lái)探索的欲望。大二班的自然角體現(xiàn)的是以幼兒為主體，真正發(fā)揮了幼兒的自主權(quán)，幼兒動(dòng)手制作出來(lái)的花盆不僅色彩亮麗，而且美觀，她們班的自然角不僅分類清楚，擺放的錯(cuò)落有致，還具有較強(qiáng)的藝術(shù)性、以及色彩的柔

6、和性等，讓人看了都不想離開(kāi)，最重要的是她們班還有目的性的讓孩子自己設(shè)計(jì)自然角的管理標(biāo)志圖，這跟我們的主題要求很吻合，培養(yǎng)了幼兒舉一反三的思維，非常值得我們大家學(xué)習(xí)。大三班的自然角糅合了大自然的萬(wàn)物，有天上飛的，有水里游的，有田里長(zhǎng)的，水中培植的，還有孩子和家長(zhǎng)合作制作的各種創(chuàng)意水果、蔬菜娃娃，可以說(shuō)是品種豐富，擺放整齊合理，有一目了然，賞心悅目的感覺(jué)。大四班的百草園布局也非常讓人流連忘返，她們班的自然角與別班級(jí)內(nèi)的整體區(qū)域形成一致的視覺(jué)