掌聲教學(xué)設(shè)計(jì)

1、掌聲教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1能正確、流利、有感情地朗讀課文。2通過本課的學(xué)習(xí)，懂得人與人之間需要尊重、鼓勵(lì)，要主動(dòng)去關(guān)愛別人，特別是對(duì)身處困境的人；同時(shí)也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)，正確地看待自己。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文內(nèi)容，感受英子在掌聲前后的變化以及掌聲的內(nèi)在含義。教學(xué)課時(shí)教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們每個(gè)人都聽過掌聲，有些掌聲是你給別人的，有些掌聲是別人給你的，掌聲想起來的時(shí)候，你的心情

2、是怎樣的呢？生答今天，就讓我們一起來學(xué)習(xí)一篇課文《掌聲》（板書掌聲）二、檢查預(yù)習(xí)1、檢查學(xué)生對(duì)本課字詞的掌握情況小兒麻痹癥落下殘疾一搖一晃姿勢(shì)默默猶豫憂郁慢吞吞眼圈紅紅熱烈而持久鼓勵(lì)勇氣微笑請(qǐng)同學(xué)們找出文中描寫掌聲的句子好好讀一讀，幻燈片隨機(jī)出示兩次掌聲的句子。1、本文總共出現(xiàn)了兩次掌聲，我們先來看看第一次掌聲是在什么樣的情境下發(fā)生的？（幻燈片出示2、3自然段）生讀，談體會(huì)說說小英的心情：害怕；難過。你從哪些詞語(yǔ)體會(huì)到的？（立刻、低、慢

3、吞吞；眼圈紅紅的）此時(shí)此刻，英子可能在想些什么？①上去會(huì)被同學(xué)笑話，不上去會(huì)被老師批評(píng)。②因?yàn)橥扔袣埣玻隙ㄊ遣幌肷先サ?，但又不得不上去，這種進(jìn)退兩難的情況讓小英“（猶豫）了。聯(lián)系上下文，我們終于明白了“猶豫”指的是（生回答）？（拿不定主意）在猶豫中，英子終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)小英的內(nèi)心，去好好體會(huì)小英內(nèi)心的那種自卑、痛苦和無(wú)奈。配樂指名讀就在小英剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲（第一次掌聲）。如果你們就是小