提高小學(xué)數(shù)學(xué)高段解決問題能力的策略研究微型課題材料

1、1通江縣永安鎮(zhèn)中心小學(xué)普教科研立項項目管理通知文顯成老師：你申報的課題，已確立為永安小學(xué)教育科研自（資）助金研究項目。有關(guān)要素如下：批準(zhǔn)文件：批準(zhǔn)文件：項目名稱：項目名稱：《提高小學(xué)數(shù)學(xué)高段解決問題能力的策略研究提高小學(xué)數(shù)學(xué)高段解決問題能力的策略研究》類別：別：數(shù)學(xué)教學(xué)研究數(shù)學(xué)教學(xué)研究負(fù)責(zé)人：人：完成時間：完成時間：2012年9月管理編號：管理編號：管理單位：通江縣永安鎮(zhèn)中心小學(xué)管理單位：通江縣永安鎮(zhèn)中心小學(xué)請務(wù)必在三個月內(nèi)完成該項目的

2、開題工作，并將研究方案（書面與電子文本）報送學(xué)校教科室備案。若超過二個月未開題，該項目自動報廢。二0一二年三月八日3找出關(guān)鍵詞，搞清楚題目告訴了哪些已知條件，需要求什么。第三次就是詳讀，形成解題思路。從而在腦海中對這道題目建立一個完整的清晰的輪廓。二、注重分析能力的培養(yǎng)。分析數(shù)量關(guān)系是“解決問題”中不可缺少的一步，小學(xué)生解決問題是就是將事情的數(shù)量關(guān)系概括、抽象成數(shù)學(xué)問題的過程。常見的數(shù)量關(guān)系進(jìn)行歸納與整理。常見的數(shù)量關(guān)系進(jìn)行歸納與整理。

3、如：s=tv；單價數(shù)量＝總價工作總量=工作時間效率等。借助畫圖方式來分析數(shù)量關(guān)系。借助畫圖方式來分析數(shù)量關(guān)系。如在行程問題中，用“線段圖線段圖”來分析問題非常有效，又如在有關(guān)分?jǐn)?shù)除法的解決問題中用“箭頭圖箭頭圖”來分析數(shù)量關(guān)系。如：水果店運來了20箱蘋果，運來的梨是蘋果的12，又是香蕉的56，運來香蕉多少箱？可以引導(dǎo)學(xué)生像這樣畫“箭頭圖”來分析數(shù)量關(guān)系：三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中解決實際問題的興趣。興趣是最好的老師，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)