新北師大版四年級上冊正負(fù)數(shù)教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)設(shè)計學(xué)科：數(shù)學(xué)科：數(shù)學(xué)年級：四年級（上冊）年級：四年級（上冊）課題：正課題：正負(fù)數(shù)2017年10月29日體會正負(fù)數(shù)在生活的例子。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件。教學(xué)過程：教學(xué)過程：復(fù)習(xí)鞏固復(fù)習(xí)鞏固最近幾天氣溫一直下降，老師收集了幾個城市的氣溫情況，出示：縉云零下4℃五臺山零下16℃杭州3℃上海2℃石家莊零下2℃南京0℃你能寫出下面的溫度嗎？說一說他們表示的意思?！驹O(shè)計意圖設(shè)計意圖】通過溫度的表示方法引入新課，在復(fù)習(xí)的同時，引導(dǎo)學(xué)生利

2、用知識的遷移來學(xué)習(xí)新知，為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊。一、創(chuàng)設(shè)情境，引出新知一、創(chuàng)設(shè)情境，引出新知游戲：我反我反我反反反教師說一句話，學(xué)生說出相反的話?！驹O(shè)計意圖設(shè)計意圖】通過說話游戲，讓學(xué)生直觀地感受相反的量的概念。師：這些都是相反的話，今天呢。我們也來學(xué)習(xí)兩個相反的量正負(fù)數(shù)師出示課題（正負(fù)數(shù)）1、師：當(dāng)溫度低于零下2度時，我們說零下25度，可以用2℃表示，這樣比較方便，其實在我們的生活中，還有很多這樣的情況，比如：（出示圖片)珠穆朗瑪峰高出海

3、平面8848.43米，吐魯番盆地低于海平面155米。你能記錄下他們的高度嗎？（生嘗試記錄）匯報結(jié)果：方法一：高于海平面8843.43米低于海平面155米方法二：8843.43米155米你覺得哪種方法簡單？你能說說“”和“—”表示的意義嗎？引導(dǎo)學(xué)生說出完整的話，比如（8843.43米表示比海平面高的高度是8843.43），并讓學(xué)生用手勢表示海平面以上和海平面以下，初步體會表示意義相反的量?！驹O(shè)計意圖設(shè)計意圖】讓學(xué)生通過用手勢表示出高于水平