新課程理念下中學物理自制教具實驗教學作用的研究

1、標題：新課程理念下中學物理自制教具標題：新課程理念下中學物理自制教具在實驗教學作用的研究在實驗教學作用的研究單位：永州市五中單位：永州市五中作者：鄧瓊豪作者：鄧瓊豪電話：電話：15116683810ii摘要我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域正在全面實施素質(zhì)教育的變革，其核心是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和實踐能力的勞動者和專業(yè)人才。新課程改革對中學物理實驗教學的要求越來越高，而科學探究和自制教具物理實驗既是物理教學的重要內(nèi)容之一，又是新課程的目標和方法之一。教具在教

2、學過程中具有重要教學特點，可體現(xiàn)教育思想、教育目標、教學內(nèi)容和教學方法，教具是教學過程中不可缺少的工具。近年來，中學物理自制教具實驗教學取得不少成績，但與時代的要求仍有很大差距。作為學校教學的一線教師，我們在自己的教學過程中，通過對我市教師同行的初步了解，發(fā)現(xiàn)基于自制教具的物理實驗教學出現(xiàn)了許許多多的問題。隨著新課程改革在全市的推廣，很多一線教師將會面臨更多的困惑和挑戰(zhàn)。一線教師迫切需要借鑒大量的有關(guān)新課程理念下自制教具物理實驗教學的教

3、育理論和實踐教學經(jīng)驗。本論文主要研究的是永州市“新課改”背景下自制教具物理實驗教學的情況和效果。本文將教育教學理論和物理教學實踐相結(jié)合，立足于自制教具實驗教學作用的研究，利用自行設(shè)計的調(diào)查問卷，在調(diào)查中采取分層整群抽樣的方法，在研究中主要運用了下面五種研究方法：調(diào)查研究法、文獻研究法、經(jīng)驗總結(jié)法、教育實驗法和個案分析法。本課題從新課程實施的各方面，對湖南省永州市中學物理自制教具實驗教學現(xiàn)狀調(diào)查和分析，分析存在的問題，力求準確客觀地反映中

4、學物理自制教具實驗教學實際現(xiàn)狀。通過實驗教學過程中教師的行為分析，了解目前我市自制教具物理實驗教學實際操作行為模式。通過對學生的反饋調(diào)查和分析，了解目前我市學生對自制教具物理實驗教學的評價、期望等。本課題的目的是為教育部門實施科學教育和課程改革提供決策依據(jù)，并嘗試為物理教師提供自制教具實驗教學方面的建議和幫助。同時通過“物理自制教具活動”為載體進行實驗教學，激發(fā)學生的學習和探究興趣，以真正達到培養(yǎng)學生提出、分析、研究與解決問題的能力的目