新課程理念下中學(xué)物理自制教具實(shí)驗(yàn)教學(xué)作用的研究

1、標(biāo)題：新課程理念下中學(xué)物理自制教具標(biāo)題：新課程理念下中學(xué)物理自制教具在實(shí)驗(yàn)教學(xué)作用的研究在實(shí)驗(yàn)教學(xué)作用的研究單位：永州市五中單位：永州市五中作者：鄧瓊豪作者：鄧瓊豪電話：電話：15116683810ii摘要我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域正在全面實(shí)施素質(zhì)教育的變革，其核心是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的勞動(dòng)者和專業(yè)人才。新課程改革對(duì)中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求越來(lái)越高，而科學(xué)探究和自制教具物理實(shí)驗(yàn)既是物理教學(xué)的重要內(nèi)容之一，又是新課程的目標(biāo)和方法之一。教具在教

2、學(xué)過(guò)程中具有重要教學(xué)特點(diǎn)，可體現(xiàn)教育思想、教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，教具是教學(xué)過(guò)程中不可缺少的工具。近年來(lái)，中學(xué)物理自制教具實(shí)驗(yàn)教學(xué)取得不少成績(jī)，但與時(shí)代的要求仍有很大差距。作為學(xué)校教學(xué)的一線教師，我們?cè)谧约旱慕虒W(xué)過(guò)程中，通過(guò)對(duì)我市教師同行的初步了解，發(fā)現(xiàn)基于自制教具的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)出現(xiàn)了許許多多的問(wèn)題。隨著新課程改革在全市的推廣，很多一線教師將會(huì)面臨更多的困惑和挑戰(zhàn)。一線教師迫切需要借鑒大量的有關(guān)新課程理念下自制教具物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教

3、育理論和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本論文主要研究的是永州市“新課改”背景下自制教具物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的情況和效果。本文將教育教學(xué)理論和物理教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，立足于自制教具實(shí)驗(yàn)教學(xué)作用的研究，利用自行設(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷，在調(diào)查中采取分層整群抽樣的方法，在研究中主要運(yùn)用了下面五種研究方法：調(diào)查研究法、文獻(xiàn)研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、教育實(shí)驗(yàn)法和個(gè)案分析法。本課題從新課程實(shí)施的各方面，對(duì)湖南省永州市中學(xué)物理自制教具實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查和分析，分析存在的問(wèn)題，力求準(zhǔn)確客觀地反映中

4、學(xué)物理自制教具實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)際現(xiàn)狀。通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中教師的行為分析，了解目前我市自制教具物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)際操作行為模式。通過(guò)對(duì)學(xué)生的反饋調(diào)查和分析，了解目前我市學(xué)生對(duì)自制教具物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的評(píng)價(jià)、期望等。本課題的目的是為教育部門(mén)實(shí)施科學(xué)教育和課程改革提供決策依據(jù)，并嘗試為物理教師提供自制教具實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面的建議和幫助。同時(shí)通過(guò)“物理自制教具活動(dòng)”為載體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究興趣，以真正達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生提出、分析、研究與解決問(wèn)題的能力的目