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文檔簡介
1、《植樹的牧羊人》教案設計一、一、課題:植樹的牧羊人課題:植樹的牧羊人二、二、課型:新授課課型:新授課三、三、課時:第一課時(課時:第一課時(4545分鐘)分鐘)四、四、學習目標學習目標1通過默讀課文,理清故事情節(jié)。2通過品讀、分析關鍵語句,了解牧羊人的人物形象。3通過學習牧羊人的精神品質,樹立正確積極的人生觀。五、五、學習重難點學習重難點1.學習重點:通過揣摩對牧羊人的細節(jié)描寫分析人物形象。2.學習難點:通過學習牧羊人的精神品質,理解文
2、章主旨,樹立正確的人生觀。六、六、學習方法學習方法1.圈點法;2.默讀法;3.合作探究法;4.教師引導法。七、七、學習過程學習過程(一)導入新課(一)導入新課教師提問:同學們,如果你面對如此荒涼的土地,你想做些什么?學生回答:想要種樹使這里變得生機勃勃……教師:這些同學與我們今天要認識的主人公想的一樣。今天我們就一起去看一看一位牧羊人是如何將荒漠變綠洲的。學生回答:是按照事情發(fā)展的順序事情發(fā)展的經(jīng)過樹林的變化來寫的(多種方向)教師:沒錯
3、。那我們可以說這篇文章是以時間為線索、以樹林的變化為線索來寫的。(四)觀察言行,分析人物(四)觀察言行,分析人物1牧羊人是一個什么樣的人?找出文中描寫牧羊人的語句,說說你眼中的牧羊人。(小組內(nèi)合作交流)(如:(1)他是一個極為認真的人,無論對勞作,還是對生活。從他挑選橡子的細節(jié)可以看出,他工作起來心無旁騖,認認真真。(2)他是一個有頑強毅力、默默奉獻頑強毅力、默默奉獻的人。從“戰(zhàn)爭并沒有擾亂他的生活。他一直在種樹。種橡樹,種山毛櫸,還種
4、白樺樹”可以看出。(3)他是一個慷慨無私、不圖回報慷慨無私、不圖回報的人。從“他是在種橡樹!我問他,這塊地是你的嗎?他搖搖頭說,不是。那是誰的地?是公家的,還是私人的?他說不知道”可以看出。……)2.找出作者對牧羊人評價的語句,看看作者眼中的牧羊人。(1)我才明白,人類除了毀滅,還可以像上帝一樣創(chuàng)造。(2)這是老人種樹帶來的連鎖反應,是我見過的最了不起的奇跡?。?)他做到了只有上帝才能做到的事。教師:我們剛才既分析了這篇文章的結構,然后
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