《植樹的牧羊人》教案設計

1、14《植樹的牧羊人》教案設計顏梅教學目標知識與技能：1通過人物細節(jié)描寫分析人物形象，從而多角度理解文章的中心。2運用環(huán)境描寫，精妙的比喻，對比的寫法來突出主題。過程與方法：學會默讀課文，抓住主要信息概括文章內容，理清故事情節(jié)。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)熱愛大自然，以及充滿自信并持之以恒的做事精神。教學重點：通過人物細節(jié)描寫分析人物形象，運用對比的寫法來突出主題。教學難點：通過人物細節(jié)描寫分析人物形象，運用對比的寫法來突出主題。教學課時：2課

2、時教學步驟：第一課時導學要點：1、趣味導入，預習檢測2、小組合作，探究問題1、自主預習，完成自測（一）預習步驟1、默讀課題，揣摩本課內容；2、認真閱讀課前提示及第一個注釋，了解作者、作品及本文的寫作背景；3精讀課文，自行理清文章思路；（2）預習檢測1、作家作品填空。本文節(jié)選自繪本《植樹的男人》。作者讓喬諾，法國作家、電影編劇。代表作《人世之歌》《龐神三部曲》《屋頂上的輕騎兵》和《一個郁郁寡歡的國王》。2、給下列線的字注音?？犊╧ǎi）

3、帳篷（png）廢墟（xū）干涸（h）坍（tān）塌呼嘯（xio）溜（liū）達戳（chuō）坑酬（chu）勞山毛櫸（jǔ）白樺（hu）樹薰（xūn）衣草刨（po）根問底3、解釋詞語或據(jù)義寫成語?！哺珊浴掣煽?，沒有水?！擦镞_〕散步，閑走?！膊幻亍巢婚L草木的地方。毛，地面上的植物。這里用作動詞，長出草木。（刨根問底）：比喻追究底細。形容鉆研的精神。（沉默寡言）：形容性情沉靜不聲不響很少說話。沉默：不出聲；寡：少。4、閱讀課文，簡答。（1

4、）題目《植樹的牧羊人》有什么作用：①既概括了文章的主要內容，又點明了故事的主人公。②設置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。（2）用簡潔的語言概括文章內容。續(xù)種樹三、分析形象1、參照示例，以“他是一個的人”的形式說說你對牧羊人的認識。注意結合課文中描寫牧羊人的相關語句（包括直接描寫和間接描寫）。（練習二）示例：他是一個極為認真的人，無論對勞作，還是對生活。從他挑選橡子的細節(jié)可以看出，他工作起來心無旁騖，認認真真：從“房間里收拾得很整齊，餐具洗得干

5、干凈凈。地板上沒有一點兒灰塵，獵槍也上過了油。??他的衣服扣子縫得結結實實，補丁的針腳也很細，幾乎看不出來”等細節(jié)，可以看出他在生活中也一絲不茍，不愿馬馬虎虎地過日子。2、細節(jié)寫人（1）假如你想了解誰是真正品行出眾的人，恐怕得花好幾年觀察：看看他的行為是否無私；動機是否慷慨；同時他還必須在大地上留下明顯的印記。我很幸運地認識一位“種樹的男人”，他正好符合以上所說的條件?！獰o私，慷慨（2）他很少說話，但可以感覺得出是一個充滿自信、意志果

6、斷的人——自信，果斷（3）他的胡子刮得干干凈凈，衣服也一針一線地仔細縫過，看不出任何補丁?！e極生活，愛整潔（4）他說，這塊高原因為沒有樹，正走向死亡。反正他沒事業(yè)的壓力，正好可以擔負起拯救大地的任務。——目標遠大而高尚（5）或許正因為布非耶擁有無私的心靈，加上住在有益健康的山林，過著儉樸的生活，上帝才賜予他如此強健的體魄?！獰o私，儉樸（6）戰(zhàn)爭并沒有擾亂他的生活。他一直在種樹。種橡樹，中山毛櫸，還種白樺樹。——頑強毅力，堅持默默奉

7、獻3、談談你對牧羊人這一人物形象的初步印象。你感覺他有哪些優(yōu)秀品質是值得學習的牧羊人無私奉獻、甘為人梯、不圖名利、造福人類的優(yōu)秀品質都值得同學們學習。1、開頭一段有什么作用？想真正了解一個人，要長期觀察他所做的事。如果他慷慨無私，不圖回報，還給世界留下了許多，那就可以肯定地說，這是一個難得的好人。激發(fā)讀者的閱讀興趣：這到底是一個怎樣的好人，“想真正了解一個人，要長期觀察他所做的事”，這句話自然引出下文，作者與牧羊人從相識、相知，到敬佩贊

8、美的過程。2、結尾一段有什么作用？內容上：高度贊揚了這位默默無聞的老人幾十年的堅持，老人把永恒的精神和肉體奉獻給了這片土地，創(chuàng)造了偉大事業(yè)，使得生存下來的人們過上了無比幸福的生活。結構上：首尾呼應。和文章開頭“何為好人”遙相呼應。3、主旨本文通過“牧羊人”堅持種樹改變環(huán)境的故事，通過對比突出牧羊老人的巨大貢獻，贊揚了他具有的頑強意志、堅忍不拔的毅力和默默無聞無私奉獻的精神。說明只要心存美好的愿望并長期不懈的努力去做，人一定可以改變惡劣的