河洛中學(xué)養(yǎng)成教育實(shí)施方案

1、河洛鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)養(yǎng)成教育實(shí)施方案河洛鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)養(yǎng)成教育實(shí)施方案《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想問題道德建設(shè)的若干中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想問題道德建設(shè)的若干意見意見》中指出：中指出：“未成年人是祖國(guó)未來的建設(shè)者，是中國(guó)特色社會(huì)主義事未成年人是祖國(guó)未來的建設(shè)者，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。他們的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，業(yè)的接班人。他們的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到

2、國(guó)家前途和民族命運(yùn)。關(guān)系到國(guó)家前途和民族命運(yùn)。”而未成年人思想道德建設(shè)的主要任務(wù)之一，而未成年人思想道德建設(shè)的主要任務(wù)之一，就是從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為。引導(dǎo)廣大青就是從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為。引導(dǎo)廣大青少年牢固樹立心中有祖國(guó)、心中有他人的意識(shí)，懂得為人做事的基本道理，少年牢固樹立心中有祖國(guó)、心中有他人的意識(shí)，懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養(yǎng)，學(xué)會(huì)處理人與人，人與社會(huì)，人與自

3、然的基本具備文明生活的基本素養(yǎng)，學(xué)會(huì)處理人與人，人與社會(huì)，人與自然的基本關(guān)系。關(guān)系。學(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育學(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿與素質(zhì)教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。方針，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿與素質(zhì)教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。但是在對(duì)外開放、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、農(nóng)村城鎮(zhèn)化發(fā)展的新形勢(shì)下，面對(duì)黨和但是在對(duì)外開放、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、農(nóng)村城鎮(zhèn)化發(fā)展

4、的新形勢(shì)下，面對(duì)黨和國(guó)家的要求，學(xué)校德育工作還存在著許多不適應(yīng)的地方和亟待加強(qiáng)解決的國(guó)家的要求，學(xué)校德育工作還存在著許多不適應(yīng)的地方和亟待加強(qiáng)解決的薄弱環(huán)節(jié)。如忽視了人的全面發(fā)展，重智育輕德育，學(xué)生良好的行為習(xí)慣薄弱環(huán)節(jié)。如忽視了人的全面發(fā)展，重智育輕德育，學(xué)生良好的行為習(xí)慣尚未形成等等。尚未形成等等。根據(jù)我校的九年一貫制學(xué)生的年齡特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生重點(diǎn)是規(guī)范其言行，根據(jù)我校的九年一貫制學(xué)生的年齡特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生重點(diǎn)是規(guī)范其言行，培養(yǎng)良好習(xí)慣，因

5、此對(duì)學(xué)生養(yǎng)成性教育意義重大。拿破侖希爾曾經(jīng)說過：培養(yǎng)良好習(xí)慣，因此對(duì)學(xué)生養(yǎng)成性教育意義重大。拿破侖希爾曾經(jīng)說過：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)?！爆F(xiàn)代教育家葉圣陶先生說過：現(xiàn)代教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡(jiǎn)單將只須一句話：就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，幫助學(xué)生養(yǎng)成育是什么，往

6、簡(jiǎn)單將只須一句話：就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，幫助學(xué)生養(yǎng)成政治方面、文化科學(xué)方面的良好習(xí)慣。政治方面、文化科學(xué)方面的良好習(xí)慣?！斌w育就是要養(yǎng)成良好的鍛煉身體體育就是要養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。鑒于此，我校把養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育的中心工作，常抓不懈。的習(xí)慣。鑒于此，我校把養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育的中心工作，常抓不懈。節(jié)，是調(diào)整養(yǎng)成性教育目標(biāo)、改進(jìn)教育方法、優(yōu)化教育過程的基本保證。節(jié)，是調(diào)整養(yǎng)成性教育目標(biāo)、改進(jìn)教育方法、優(yōu)化教育過程的基本保證。我校對(duì)

7、學(xué)生養(yǎng)成性教育的評(píng)價(jià)采用對(duì)學(xué)生群體評(píng)價(jià)和對(duì)學(xué)生個(gè)體評(píng)價(jià)相結(jié)我校對(duì)學(xué)生養(yǎng)成性教育的評(píng)價(jià)采用對(duì)學(xué)生群體評(píng)價(jià)和對(duì)學(xué)生個(gè)體評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。合的方式。（一）、對(duì)學(xué)生群體的評(píng)價(jià)。（一）、對(duì)學(xué)生群體的評(píng)價(jià)。加強(qiáng)對(duì)班集體的日常工作管理。每月對(duì)各個(gè)班級(jí)的課間操、紀(jì)律、衛(wèi)加強(qiáng)對(duì)班集體的日常工作管理。每月對(duì)各個(gè)班級(jí)的課間操、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、活動(dòng)五個(gè)方面進(jìn)行考核，進(jìn)行班級(jí)月份評(píng)比，落實(shí)養(yǎng)成性教育生、學(xué)習(xí)、活動(dòng)五個(gè)方面進(jìn)行考核，進(jìn)行班級(jí)月份評(píng)比，落實(shí)養(yǎng)成性教

8、育目標(biāo)中的十種行為習(xí)慣。學(xué)期末進(jìn)行綜合班級(jí)評(píng)比。目標(biāo)中的十種行為習(xí)慣。學(xué)期末進(jìn)行綜合班級(jí)評(píng)比。（二）、對(duì)學(xué)生個(gè)體的評(píng)價(jià)（二）、對(duì)學(xué)生個(gè)體的評(píng)價(jià)每月最后一次班會(huì)時(shí)間規(guī)定內(nèi)容為班級(jí)評(píng)價(jià)。班主任老師組織全般學(xué)每月最后一次班會(huì)時(shí)間規(guī)定內(nèi)容為班級(jí)評(píng)價(jià)。班主任老師組織全般學(xué)生通過自評(píng)、組評(píng)、教師評(píng)相結(jié)合的方式，客觀地評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生當(dāng)月十種生通過自評(píng)、組評(píng)、教師評(píng)相結(jié)合的方式，客觀地評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生當(dāng)月十種行為習(xí)慣的養(yǎng)成情況，評(píng)價(jià)各科學(xué)習(xí)情況，并填寫小冊(cè)子

9、。在評(píng)價(jià)過程中行為習(xí)慣的養(yǎng)成情況，評(píng)價(jià)各科學(xué)習(xí)情況，并填寫小冊(cè)子。在評(píng)價(jià)過程中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持“以發(fā)展性為主、診斷性為以發(fā)展性為主、診斷性為輔”的原則，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我發(fā)展的積極性，實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成性教育的培養(yǎng)目標(biāo)。的原則，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我發(fā)展的積極性，實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成性教育的培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)期末進(jìn)行學(xué)生綜合評(píng)比。學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際情況申報(bào)項(xiàng)目，并寫出學(xué)期末進(jìn)行學(xué)生綜合評(píng)比。學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際情況

10、申報(bào)項(xiàng)目，并寫出申報(bào)材料。然后在班級(jí)召開班會(huì)，老師組織同學(xué)投票通過，再報(bào)到學(xué)校。申報(bào)材料。然后在班級(jí)召開班會(huì)，老師組織同學(xué)投票通過，再報(bào)到學(xué)校。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，組織部分課任教師參加，分別組成評(píng)委會(huì)。評(píng)委會(huì)深入由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，組織部分課任教師參加，分別組成評(píng)委會(huì)。評(píng)委會(huì)深入到各班進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，確定學(xué)生名單，在全校公示一周后組織表彰。綜合到各班進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，確定學(xué)生名單，在全校公示一周后組織表彰。綜合評(píng)選的過程同時(shí)也成為每個(gè)學(xué)生提高自我、教

11、育自我的過程。評(píng)選的過程同時(shí)也成為每個(gè)學(xué)生提高自我、教育自我的過程。四、保證措施四、保證措施樹立人人都是德育工作者的意識(shí)。學(xué)校全體教職員工都是德育工作者，樹立人人都是德育工作者的意識(shí)。學(xué)校全體教職員工都是德育工作者，都要參與到德育管理中來。加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)。每月召開一次班主任例都要參與到德育管理中來。加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)。每月召開一次班主任例會(huì)，除校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行專題培訓(xùn)、月工作總結(jié)計(jì)劃外，更多的時(shí)間交給班主任會(huì)，除校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行專題培訓(xùn)、月工作