泰山版小學六年級下信息技術(shù)《五彩的信息世界》說課稿

1、第11課五彩的信息世界尊敬的各位評委老師：大家好?。ň瞎┪沂翘柨忌?。今天我說課的題目是《五彩的信息世界》。（板書標題）。我準備從教材分析、教法、學法、教學過程設(shè)計、評價總結(jié)五個方面進行說課一、一、教材分析教材分析（一）、教材的地位和作用本課內(nèi)容為泰山版《義務(wù)教育山東省小學課本信息技術(shù)》第三冊下第三單元第一課《五彩的信息世界》。教學對象是小學六年級的學生。通過本課的教學，讓學生了解信息的概念信息的價值，信息的共享性及信息的其他特點。為下

2、面學習信息技術(shù)做好鋪墊。根據(jù)教材分析和學生的特點，結(jié)合新課程改革理念，我確定以下的教學目標和重難點：（二）、教學目標：知識目標：了解信息的作用和特點，使學生理解信息的概念能力目標：培養(yǎng)學生良好的信息共享意識。情感目標：激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的審美能力，培養(yǎng)學生互相幫助，團結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)，提高學生自主學習、合作探究的能力。（三）教學重難點：教學重點：信息的概念理解、信息的價值教學難點：信息的概念理解理解為了講清教材的重難點，使學生

3、能夠達到本課題設(shè)定的教學目標，我再從教法和學法上談?wù)劇６?、說教法本課采用的教學方法是綜合運用“任務(wù)驅(qū)動法”、“創(chuàng)設(shè)情境法”、“分組教學法”。信息技術(shù)教學大綱明確指出：知識與技能的傳授應以完成典型“任務(wù)”為主。所以本課采用建構(gòu)主義教學理論指導下的主體式教學模式。通過創(chuàng)設(shè)一個個情境，在情境中設(shè)置一個個任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中不知不覺地實現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合。三、說學法本課所教學生是小學六年級學生，他們已經(jīng)有了一定的邏輯思維能力，所以本課