理發(fā)師教案67067

1、歌曲歌曲《理發(fā)師》教案教案東營(yíng)小學(xué)辛雪娜教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：人民音樂(lè)出版社一年級(jí)下冊(cè)第九課歌曲《理發(fā)師》學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)歌曲《理發(fā)師》，并且能用輕快、活潑的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，體會(huì)歌曲的情緒，理解勞動(dòng)的愉快。2、引導(dǎo)學(xué)生嘗試用小組合作的形式進(jìn)行歌表演的創(chuàng)編培養(yǎng)他們合作能力以及對(duì)歌曲二度創(chuàng)作的能力.3、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟“勞動(dòng)最光榮”的道理，樹(shù)立“愛(ài)勞動(dòng)”的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生大膽表現(xiàn)的信心和與人合作的習(xí)慣。教材分析：教材分析：《理發(fā)師

2、》是一首熱情、歡快而又不乏幽默的澳大利亞民歌。采用D大調(diào)24拍單樂(lè)段結(jié)構(gòu)。旋律采用上行級(jí)進(jìn)、樂(lè)句模進(jìn)八度大跳、同音反復(fù)等發(fā)展手法并將三次模擬理發(fā)的“咔嚓”、“沙沙”聲與有規(guī)律的XX│XX│的節(jié)奏相配合生動(dòng)地描繪了理發(fā)師認(rèn)真、快速、愉快地忙碌著的形象反映了勞動(dòng)時(shí)的快樂(lè)及成功的喜悅。歌曲生動(dòng)的表現(xiàn)了理發(fā)師在理發(fā)店愉快勞動(dòng)的情景把理發(fā)師為他人服務(wù)時(shí)愉快的心情表現(xiàn)得栩栩如生。本課的重點(diǎn)難點(diǎn)：本課的重點(diǎn)難點(diǎn)：1、有感情的演唱歌曲《理發(fā)師》，并能進(jìn)

3、行表演。2、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲和歌表演讓學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅.3）、結(jié)合課件音效模仿“剪刀：咔嚓咔嚓”和噴霧：“沙沙沙沙”兩種聲音的強(qiáng)弱對(duì)比。4）、教師和學(xué)生以游戲的形式進(jìn)行歌曲接唱，只讓學(xué)生模仿兩種聲音。2、學(xué)唱歌曲1）、教師范唱。學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍拍手。2）、根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏，讓學(xué)生熟悉歌詞。3）、學(xué)生跟著琴聲輕聲演唱歌曲。4）、在節(jié)奏、音準(zhǔn)掌握準(zhǔn)確的情況下，演唱歌曲。并用理發(fā)師的動(dòng)作和表情，來(lái)進(jìn)行“哎！就快成功啦”這句歌曲的處理，

4、要把勞動(dòng)時(shí)的快樂(lè)及成功后的喜悅表達(dá)出來(lái)。5)、男生、女生接唱。進(jìn)一步體會(huì)“咔嚓咔嚓”和“沙沙沙沙”兩種聲音的強(qiáng)弱對(duì)比。6）、引導(dǎo)學(xué)生用歡快的歌聲唱出理發(fā)師爺爺成功的喜悅。三、歌表演“我也當(dāng)回理發(fā)師”1、學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容在老師的指導(dǎo)下創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。2、兩人合作，輪流當(dāng)回理發(fā)師和顧客，看誰(shuí)的本領(lǐng)高。(老師和學(xué)生一起做)四、創(chuàng)造表現(xiàn)（1）設(shè)計(jì)師。（在紙上描下自己的小手并在旁邊空白處寫下你的小手都能做哪些事情）（2）、美發(fā)師（給顧客設(shè)計(jì)發(fā)型。我