理發(fā)師的奇遇

1、時間：2011年12月26日指導(dǎo)老師：趙老師班級：大二班實習(xí)生：王靜活動內(nèi)容：語言活動——理發(fā)師的奇遇（續(xù)編故事）活動目標(biāo)：1、學(xué)會根據(jù)故事的情節(jié)續(xù)編故事的結(jié)局，發(fā)揮想象力2、知道人不可貌相，不能從表面看問題?；顒訙?zhǔn)備：教育掛圖《理發(fā)師的奇遇》活動過程：一、以談話的形式引入，激發(fā)幼兒對故事《理發(fā)師的奇遇》的興趣。師：小朋友們，如果我們的頭發(fā)長長了我們要怎么辦呀？師：對了，我們要去理發(fā)店找理發(fā)師理頭發(fā)。二、教師第一遍講述故事提問：1、故事

2、的名字？2、故事里的客人是誰？3、他們發(fā)生了一件什么事？師：今天呀理發(fā)店里來了一位奇怪的客人，你們想知道它是誰嗎？老師為小朋友們帶了一個好聽的故事，故事的名字叫《理發(fā)師的奇遇》，一會請小朋友們認真地聽故事，然后告訴老師：故事的名字是什么？故事里的客人是誰？他們發(fā)生了一件什么事？師：故事講完了，你們猜對了嗎？那位奇怪地客人是誰呀？（獅子），你們知道故事的名字叫什么嗎？里面都有誰？發(fā)生了什么事？三、出示圖片，教師第二遍講述故事提問:1、獅子

3、請理發(fā)師為他理發(fā)時，理發(fā)師為什么會發(fā)抖？2、故事里用了一個好聽的詞表示理發(fā)師害怕，這個詞是什么呀！3、理發(fā)師在為獅子理發(fā)時出了幾次錯誤？她是怎么解決問題的？之后，理發(fā)師又出了什么錯呀！師：小朋友們真棒，為故事編了這么多好聽的結(jié)局，那我們一起來選一個好的結(jié)局，把故事完整的講一遍好不好??！六、討論、小結(jié)師：故事編完了，小朋友們也都知道了獅子雖然看上去很兇，但是我們故事里的這只獅子卻總是笑瞇瞇的，跟表面看的一點也不一樣，就像我們生活中見到的許

4、多的動物、東西或人也都會有和表面不一樣的一面，所以呀，我們在生活中也要學(xué)會不從表面看問題的好本領(lǐng)。附：故事：《理發(fā)師的奇遇》有一位理發(fā)師，工作非常辛苦，每天從早忙到晚，有時候，遇上愛挑毛病的顧客，理發(fā)師又累又難過。有一天傍晚，理發(fā)師正要下班，忽然傳來了敲門聲。理發(fā)師開門一看，“?。?！”她嚇慌了。門外站著一只滿頭長毛的獅子。理發(fā)師渾身發(fā)抖地說：“獅子先生，求求你，請您不要吃我……”獅子笑著對理發(fā)師說：“老師傅別害怕，我是來理發(fā)的?！崩戆l(fā)師

5、小心地把獅子請進了屋。獅子坐在椅子上，請李大師給它燙發(fā)。理發(fā)師給它上了藥水，又戴上了電烘罩?；艁y中，呼，獅子的頭上著火了。理發(fā)師急忙取來滅火器，對準(zhǔn)獅子的頭發(fā)猛噴?；饟錅缌耍墒仟{子的一頭卷發(fā)也不見了。這下可闖了大禍，理發(fā)師嚇得渾身哆嗦，心想：獅子一定會吃了我的。誰知，獅子卻說：“這樣也好，留短發(fā)更涼快?！崩戆l(fā)師又拿起推子和剪刀，給獅子理短發(fā)，她的兩手直發(fā)抖，把短發(fā)也理壞了。這回理發(fā)師更害怕了，她逃到墻角去，頭上直冒冷汗。獅子卻笑了笑。