用8和9解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1用8和9解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教：零陵區(qū)南津渡小學(xué)秦大寧指導(dǎo)老師：彭忠浩教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)用8和9的加減法正確地解決簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題，初步感受用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2、初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和與他人合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、進(jìn)一步理解大括號(hào)、問(wèn)號(hào)的意義；能根據(jù)已知量和問(wèn)號(hào)之間的關(guān)系，選擇合適的計(jì)算方法并能列式計(jì)算。4、結(jié)合“用數(shù)學(xué)”的教學(xué)過(guò)程滲透熱愛(ài)自然，保護(hù)動(dòng)物的教育。

2、教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用8和9的加減法正確地解決簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)1、根據(jù)已知量和問(wèn)號(hào)之間的關(guān)系，選擇合適的計(jì)算方法并列式計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一：創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題師：今天老師上課給大家?guī)?lái)了一份神秘的小禮物，想看嗎？看，這是美麗大森林的一角，仔細(xì)觀察，你看到了什么？生：小鹿，天鵝，蘑菇，大樹(shù)，小河師：小朋友都很善于觀察，森林中不僅有許多可愛(ài)的小動(dòng)物和美麗的植物，還隱藏著許多的數(shù)學(xué)問(wèn)

3、題呢？你能解決這些問(wèn)題嗎？讓我們一起走進(jìn)今天的問(wèn)題解決?。ò鍟?shū)課題）二：探索交流，解決問(wèn)題1、小鹿的問(wèn)題師：看，已經(jīng)有小動(dòng)物迫不及待要和大家見(jiàn)面了！（出示小鹿的情境圖）現(xiàn)在請(qǐng)你們用數(shù)學(xué)的眼光仔細(xì)觀察，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)關(guān)于小鹿你知道了什么？生：我知道了一共有9只鹿。師：你發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常重要的信息！你是怎么知道的？生：我是看上面寫(xiě)的。33、蘑菇的問(wèn)題師：看來(lái)這小鹿和天鵝的問(wèn)題都難不倒大家？看圖中還有什么師：關(guān)于蘑菇你知道了什么？能提什么數(shù)學(xué)問(wèn)題

4、，能和你的同桌說(shuō)一說(shuō)，算一算嗎？匯報(bào)：誰(shuí)起來(lái)說(shuō)一下關(guān)于蘑菇你知道了什么？可以提什么問(wèn)題？預(yù)設(shè)：生1：樹(shù)根下有6個(gè)蘑菇，草地上有2個(gè)蘑菇，一共有多少個(gè)蘑菇？同意嗎？生2：樹(shù)根下有5個(gè)蘑菇，草地上有2個(gè)蘑菇，一共有多少個(gè)蘑菇？同意嗎？師：他說(shuō)是6個(gè)，你為什么說(shuō)是5個(gè)？你怎么知道是6個(gè)的？生2：數(shù)的，那里畫(huà)了5個(gè)。生1：看題目給的文字信息，那里寫(xiě)著。師：對(duì)呀！那里寫(xiě)著呢？還用再數(shù)嗎？那樹(shù)根下剛我們看到5個(gè)蘑菇，上面卻寫(xiě)著樹(shù)根下有有6個(gè)蘑菇，那

5、還用一個(gè)蘑菇跑哪里去了？生：一定被大樹(shù)擋住了師：所以這時(shí)候數(shù)還準(zhǔn)確嗎？生：不準(zhǔn)師：看來(lái)我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的時(shí)候，看題目的文字信息很重要！師：回頭，我們看，這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該怎么解答呢？生：62=8（個(gè)）師：同意嗎？師：那解答正確嗎？為什么前面兩個(gè)題我們都是用減法計(jì)算，而這個(gè)用加法計(jì)算？生：求得問(wèn)題是一共有幾個(gè)蘑菇，就是要把兩部分合起來(lái)所以要用加法計(jì)算。師：還有其他的問(wèn)題嗎？生：草地上一共有8個(gè)蘑菇，左邊6個(gè)，右邊有幾個(gè)？學(xué)生解答：86=2（個(gè)）教

6、師：為什么用減法？學(xué)生：因?yàn)橐还?個(gè)蘑菇，減去左邊的6個(gè)，就等于右邊的2個(gè)了，所以用減法。（教師注意學(xué)生語(yǔ)言的表達(dá)）小結(jié)：同學(xué)們，你們真棒！一幅蘑菇圖就能讓你們發(fā)現(xiàn)這么多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，還能想出這么好的解決辦法，真是了不起。四、應(yīng)用練習(xí)：58頁(yè)練習(xí)十二第1題、第三題。五、小結(jié)師：今天的數(shù)學(xué)課你們學(xué)的開(kāi)心嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你學(xué)到了什么？（學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)）六、作業(yè)設(shè)計(jì)觀察生活中的物品，搜集信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并解答。板書(shū)設(shè)計(jì)：解決問(wèn)題93=6