電子商務物流課程標準

1、1《電子商務物流與實務》課程標準課程編碼：課程類別：職業(yè)技能課適用專業(yè)：電子商務授課單位：商貿系學時：64編寫執(zhí)筆人及編寫日期：王蕾2012.9.30審定負責人及審定日期：1.課程定位和課程設計課程定位和課程設計1.11.1課程性質課程性質與作用與作用物流一直是電子商務發(fā)展的瓶頸問題，《電子商務物流與實務》是電子商務專業(yè)的一門職業(yè)技術能力課。通過本課程的教學，要求學生熟練地、系統(tǒng)地掌握現代物流管理基礎知識、基本理論，掌握現代物流管理相關

2、方法和技能，并能理論聯系實際，培養(yǎng)學生的分析問題、判斷問題和解決問題的能力，為以后從事電子商務工作打好基礎。1.21.2課程基本理念課程基本理念課程的設計充分體現開放性、職業(yè)性和實踐性三個特點。①開放性體現在教學地點包括校內多媒體教室和實訓室，課堂上師生間交流、溝通順暢；②職業(yè)性體現在課程培養(yǎng)目標設立以崗位職業(yè)能力標準為依據、以職業(yè)能力為本位，培養(yǎng)學生的職業(yè)技能。③實踐性體現在課程內容以實際工作任務為引領、以工作過程為主線、以行動為導向

3、，突出學生的實踐動手能力的培養(yǎng)。1.31.3課程設計思路課程設計思路根據課程設計理念，我們確立《電子商務物流與實務》課程的設計思路：以電子商務企業(yè)的物流管理相關工作崗位的任職要求和職業(yè)能力為導向，以物流企業(yè)的電子商務管理相關工作崗位的任職要求和職業(yè)能力為拓展，徹底打破原有的理論教學體系，建立工學結合教學體系，突出課程的應用性、實踐性和操作性。培育學生具備電子商務企業(yè)物流管理6R職業(yè)素養(yǎng)，電子商務企業(yè)物流管理6R（RightProduct

4、，RightTime，RightQuantity，RightQuality，RightStatus，RightPlace）要求是指正確的產品能夠在正確的時間、按照正確的數量、正確的質量和正確的狀態(tài)送到正確的地點，并實現總成本最小。一流的員工來自一流的職業(yè)素養(yǎng)，我們重點培育學生具備物流管理6R服務規(guī)范的職業(yè)素養(yǎng)，處處以成本為核心做好物流管理，愛崗敬業(yè)，為企業(yè)創(chuàng)造利潤，為自己贏得機會。2.2.課程目標課程目標通過任務驅動型的項目活動培養(yǎng)學生

5、具有良好職業(yè)道德、專業(yè)技能水平、可持續(xù)發(fā)展能力，使學生掌握物流運輸管理的基本知識與物流運輸作業(yè)與管理的基本技能，初步形成一定的學習能力和課程實踐能力，并培養(yǎng)學生誠實、守信、善于溝通和合作的團隊意識，及其環(huán)保、節(jié)能和安全意識，提高學生各專門化方面的職業(yè)能力，并通過理論、實訓、實習相結合的教學方式，邊講邊學，結合不同運輸方式拓展情景教學的作用空間，把學生培養(yǎng)成為具有良好職業(yè)道德的、具有物流運輸管理理論和實踐能力的、具有可持續(xù)發(fā)展能力3項目子

6、項目(子情境)學習內容(具體工作任務)基本要求教學方法與手段總課時理論課時實訓課時（1）認識物流（2）物流網絡的規(guī)劃1.工作基礎（3）物流模式的選擇（1）規(guī)劃物流中心（2）規(guī)劃物流節(jié)點（3）物流模式選擇（4）倉儲的功能和分類要學生掌握電子商務環(huán)境下物流網絡的規(guī)劃原理和物流模式選擇。講授法、任務驅動教學法、課堂提問422（1）倉儲管理與設施（2）包裝2.倉儲管理（3）裝卸與搬運（1）包裝要素（2）裝卸搬運的功能特點（3）包裝的基本技法（4

7、）裝卸搬運的合理化方法。使學生能夠認識和理解倉儲管理的基本概念、原理、功能和分類，認識倉儲設施與設備、包裝要素、裝卸搬運的功能特點，學會包裝的基本技法和裝卸搬運的合理化方法。講授法、任務驅動教學法、直觀演示法、練習法844（1）運輸的概念和功能（2）物流線路（3）運輸設施與設備3.運輸管理（4）運輸合理化（1）運輸的概念和功能（2）掌握運輸線路（3）哪些線路適用哪些運輸設備（4）電子商務環(huán)境下運輸合理化的方法了解運輸的概念和功能，掌握運