盤點(diǎn)海外華人子女教育

1、盤點(diǎn)海外華人子女教育“虎媽“大行其道下的冷思考“孟母三遷”、“岳母刻字”的典故敘述著一個(gè)事實(shí)，中國(guó)家庭從古至今就有重視子女教育的傳統(tǒng)。2011年初，美籍華人、耶魯大學(xué)法學(xué)院教授蔡美兒，成為首位試圖分享她在教育子女過(guò)程中經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的華裔。將獨(dú)特的教育方式置于東西方文化沖突和養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn)差異的大框架下，蔡美兒迅速成為《時(shí)代》、《紐約時(shí)報(bào)》等英美媒體追逐的焦點(diǎn)人物，并掀起一場(chǎng)中美家長(zhǎng)育兒方法孰優(yōu)孰劣的“口水戰(zhàn)”?！爸惺浇逃币粫r(shí)處于全球媒體的聚光

2、燈下。中式中式“悍母悍母”震撼美國(guó)震撼美國(guó)東西方教育觀念大東西方教育觀念大PKPK“不準(zhǔn)夜不歸宿”、“不準(zhǔn)參加學(xué)校的小組娛樂(lè)活動(dòng)”、“不準(zhǔn)參加校園演出”、“不準(zhǔn)有科目低于A”……這就是“虎媽”蔡美兒為女兒索菲亞和路易莎列出的嚴(yán)苛家規(guī)“十不準(zhǔn)”。當(dāng)女兒沒(méi)按要求去做時(shí)，她甚至直接出口罵“垃圾”。雖然蔡美兒的兩個(gè)女兒是美國(guó)人，但她一直秉承“中國(guó)媽媽”的教育方式對(duì)待她們。蔡美兒介紹，兩個(gè)女兒降生后，她將父輩教育子女的方式運(yùn)用到兩個(gè)女兒身上，“我

3、的教育模式完全效仿我的父親”。為了讓7歲大的女兒學(xué)會(huì)彈一首鋼琴曲，蔡美兒逼迫孩子連續(xù)數(shù)小時(shí)練習(xí)曲子，中間不許休息甚至去衛(wèi)生間，一直到學(xué)會(huì)為止。在蔡美兒的教育下，兩個(gè)女兒3歲開(kāi)始練琴，4歲就開(kāi)始閱讀法國(guó)存在主義哲學(xué)家薩特的作品，長(zhǎng)女索菲亞14歲便在卡內(nèi)基音樂(lè)廳登臺(tái)表演鋼琴獨(dú)奏，路易莎12歲就坐上青年管弦樂(lè)團(tuán)首席小提琴手的位子。姐倆被稱為“音樂(lè)神童”，此外功課門門拿A?！稌r(shí)代》周刊內(nèi)文《虎媽的真實(shí)故事》寫道：用她剃刀般鋒利的筆，蔡美兒讓整個(gè)

4、美國(guó)的父母思考這樣一個(gè)問(wèn)題我們是不是就是她所說(shuō)的“失敗者”？蔡美兒指出中國(guó)父母得以“成功”的三大特質(zhì)：不理會(huì)孩子的自尊心；認(rèn)定孩子必須孝順父母；堅(jiān)信小孩子不懂事，需要父母指引。她說(shuō)，中國(guó)父母不像美國(guó)家長(zhǎng)那樣將孩子想得無(wú)比脆弱，因此不顧一切地辱罵、加壓。美國(guó)式教育有時(shí)過(guò)于松散，因注重學(xué)生創(chuàng)造性培養(yǎng)而忽視了打基礎(chǔ)。中國(guó)式的教育特點(diǎn)恰好能很大程度上彌補(bǔ)美式教育的不足，“虎媽”式教育因此大紅大紫。東西方交融利發(fā)展東西方交融利發(fā)展教子觀念有待中西

5、結(jié)合教子觀念有待中西結(jié)合“虎媽”蔡美兒也在反思，她在接受美國(guó)媒體采訪時(shí)說(shuō)，東方式家教方式的局限在于容易限制孩子的選擇，不適應(yīng)孩子的個(gè)性化發(fā)展。她后悔沒(méi)有重視女兒的個(gè)性需求，也后悔有時(shí)過(guò)于嚴(yán)厲。但她同時(shí)也表示，不認(rèn)同西方理想化的選擇和自由，她始終堅(jiān)信，家長(zhǎng)才更了解什么對(duì)孩子才是好的，如果讓10歲的孩子去選擇，他們會(huì)永遠(yuǎn)選電腦游戲。中國(guó)傳媒大學(xué)教授閔惠泉表示，《虎媽戰(zhàn)歌》所引發(fā)的中美教育方式論戰(zhàn)，歸根結(jié)底是要看以怎樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)教育成果。他

6、說(shuō)，中美兩國(guó)教育模式?jīng)]有孰優(yōu)孰劣之分，中國(guó)壓力型的教育方式對(duì)于建構(gòu)社會(huì)中產(chǎn)階級(jí)人群頗具意義；而美國(guó)教育模式可能會(huì)塑造一些具有頂尖創(chuàng)造力和革命性的人才。西式教育強(qiáng)調(diào)“創(chuàng)意”，排斥紀(jì)律、刻苦鉆研等旨在培養(yǎng)毅力的東西，中國(guó)教育卻過(guò)于強(qiáng)調(diào)后者而忽視前者?，F(xiàn)實(shí)中，雙方都把這個(gè)關(guān)系擺成了“或”的關(guān)系，其實(shí)，這是一個(gè)“且”的關(guān)系，兩種教育方式應(yīng)達(dá)到一個(gè)理想的平衡狀態(tài)。而如何在中西教育方式中找到一個(gè)平衡點(diǎn)，實(shí)在需要大智慧。中美教育的差異比較已經(jīng)從過(guò)去的

7、單向比較，演變?yōu)楫?dāng)前的雙向比較，中美教育各有優(yōu)劣，如果能夠優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，扎實(shí)的基礎(chǔ)與創(chuàng)新能力相結(jié)合，不失為一種較為完美的教育方式。如何權(quán)衡優(yōu)劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短，將東西方教育方法有機(jī)結(jié)合，更好地應(yīng)用于子女教育的過(guò)程中，這需要海外華人家長(zhǎng)共同思考。(完)華裔嚴(yán)母引發(fā)多國(guó)育兒話題討論華裔嚴(yán)母引發(fā)多國(guó)育兒話題討論童年的快樂(lè)重要，還是長(zhǎng)大成人后的成功更重要？幫助孩子做出選擇才是負(fù)責(zé)的媽媽，還是任孩子自我發(fā)展才是值得感恩的媽媽？應(yīng)該禁止孩子做父母認(rèn)為不該做的

8、事，還是讓孩子冒險(xiǎn)嘗試然后“碰鼻子轉(zhuǎn)彎”？……這樣的討論可以持續(xù)很久，或許永遠(yuǎn)沒(méi)有統(tǒng)一的答案。屬虎的美籍華裔母親蔡美兒成長(zhǎng)于精英家庭，為了杜絕“富不過(guò)三代”的魔咒在自家應(yīng)驗(yàn)，將父輩的森嚴(yán)家規(guī)一脈傳承，和兩個(gè)女兒約法N章：不許在外過(guò)夜；不許參加玩伴聚會(huì)；不可以經(jīng)?？措娨暬蛲骐娔X游戲；不能選擇自己喜歡的課外活動(dòng)；任何一門功課的學(xué)習(xí)成績(jī)不能低于“A”；不許不學(xué)鋼琴和小提琴……在這位虎媽的嚴(yán)格調(diào)教下，大女兒索菲婭14歲就把鋼琴?gòu)椀搅耸澜缫魳?lè)的圣