《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)知目標(biāo)：有感情地朗讀課文，了解貓的古怪性格和它小時(shí)候的淘氣可愛(ài)。2、能力目標(biāo)：體會(huì)作者舉具體事例來(lái)寫(xiě)貓的特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。3、情感目標(biāo)：通過(guò)讀—思—議—讀，體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情，激起熱愛(ài)生活的情趣，激發(fā)課外觀察動(dòng)物的興趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者怎樣把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體并表達(dá)自己對(duì)貓的喜愛(ài)之情的。通過(guò)探究學(xué)習(xí)，對(duì)比體驗(yàn)，拓展實(shí)踐的方法來(lái)突出重點(diǎn)的。難點(diǎn)：在閱讀中體會(huì)貓的古怪性格，培養(yǎng)留心觀察周?chē)挛锏呐d趣

2、。通過(guò)反復(fù)朗讀，合作學(xué)習(xí)的方法突破難點(diǎn)?！窘虒W(xué)流程】一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們誰(shuí)家里養(yǎng)過(guò)貓？你能用一句話說(shuō)說(shuō)貓給你留下怎樣的印象嗎？有一位很有名的作家，他的名字叫老舍（板書(shū)），他非常喜歡貓，還特地為貓寫(xiě)了一篇文章呢！這就是我們今天要學(xué)習(xí)的13課《貓》。出示課題：貓（齊讀）板書(shū)：貓二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知課前同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，下面我們來(lái)檢查一下預(yù)習(xí)情況。1、讀準(zhǔn)字音，強(qiáng)調(diào)多音字性格無(wú)憂無(wú)慮任憑貪玩盡

3、職屏息凝視溫柔可親稿紙勇猛淘氣開(kāi)辟抓癢跌倒暖和枝折花落乖巧生氣勃勃2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：淘辟3、抽生讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考：課文寫(xiě)了貓的什么特點(diǎn)？三、品讀悟情品讀悟情（一）學(xué)習(xí)13自然段，了解貓性格古怪的具體體現(xiàn)。1、請(qǐng)看自學(xué)提示：（出示幻燈片）（1）交流匯報(bào)：老實(shí)①引導(dǎo)學(xué)生抓住“乖”字體會(huì)“老實(shí)”?！肮浴蓖ǔＪ怯脕?lái)形容誰(shuí)的詞語(yǔ)？（小孩）這里卻用在了貓的身上，你體會(huì)到了什么？（老舍先生把貓當(dāng)做自己的孩子）②指導(dǎo)學(xué)生朗讀（乖巧的女生一起來(lái)讀，

4、讀出貓老實(shí)的特點(diǎn)）③“無(wú)憂無(wú)慮”是什么意思？從這個(gè)詞語(yǔ)中你體會(huì)到了什么？你能想到無(wú)什么無(wú)什么的四字詞語(yǔ)嗎？比如說(shuō)：無(wú)時(shí)無(wú)刻。④生交流⑤老師這里也給大家積累了一些帶“無(wú)”字的成語(yǔ)，一起來(lái)讀讀（生讀）。老師給大家一點(diǎn)時(shí)間，從剛才同學(xué)的交流和屏幕上出示的詞語(yǔ)中選擇自己喜歡的記在書(shū)上。（2）交流匯報(bào)：貪玩）交流匯報(bào)：貪玩①?gòu)摹耙惶煲灰埂斌w會(huì)貓的貪玩。（玩的時(shí)間長(zhǎng)）②“任憑……也……”想一想，都有誰(shuí)，會(huì)怎么呼喚它呢？從家人的呼喚中，你體會(huì)到了什么