骨干教師結(jié)對幫扶活動記錄表

1、果園小學(xué)名教師結(jié)對幫扶活動記錄表果園小學(xué)名教師結(jié)對幫扶活動記錄表培養(yǎng)對象馬香草指導(dǎo)老師劉博活動時間4月25日活動方式交流探討活動地點(diǎn)辦公室備注活動內(nèi)容如何上好一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課活動詳細(xì)情況記錄如何上好一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課呢？這是很多數(shù)學(xué)教師都思考的問題，我們師徒共同探討。一、要針對上課學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)定目標(biāo)、設(shè)計(jì)思路。教師要懂得根據(jù)上課學(xué)生的知識水平、接受能力等實(shí)際情況，去制定切合實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)恰當(dāng)可行的復(fù)習(xí)思路，有針對性地挑選例題和習(xí)題。

2、對于整體水平較高的班級，復(fù)習(xí)目標(biāo)要定高點(diǎn)，例題、習(xí)題的難度要適當(dāng)提高點(diǎn)，另外還應(yīng)該適當(dāng)?shù)卦黾有┩卣剐缘念}目，進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的思維，開闊學(xué)生的視野。評講主要放在思路的點(diǎn)撥上，時間主要安排在學(xué)生的自主練習(xí)和思考上，要做到精講多練。二、在習(xí)題的點(diǎn)評上要有針對性。一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課必然安排有充足的練習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行鞏固性的訓(xùn)練。畢竟學(xué)生的能力是靠練出來的。這些習(xí)題我們該如何去評講呢？那些要詳細(xì)分析？那些只作點(diǎn)評？那些不用評？教師必須心中有數(shù)。而這個“

3、數(shù)”可以從兩方面得到，一是在課堂上教師巡查學(xué)生答題情況時收集而來。這就要求教師在學(xué)生做練習(xí)的時候要勤巡視，善觀察，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在解題過程中存在的通病、暴露的問題、不足等。另一方面是教師在平時測驗(yàn)、作業(yè)、練習(xí)的批改中用心積累而來。我們可以用一個專門的本子，把學(xué)生平時常犯的錯誤、掌握得不好的知識點(diǎn)、答題中存在的突出問題等等薄弱環(huán)節(jié)一一記錄下來。這將是我們復(fù)習(xí)時的寶貴材料。有些教師復(fù)習(xí)課上習(xí)慣毫無節(jié)制的滿堂評講，這是很不好的。學(xué)生既不可能如

4、此長時間地集中精神去聽，也難以把握評講的重點(diǎn)，講了也是白講，而且浪費(fèi)了寶貴的時間。能力是靠練出來的，而不是講出來的，所以習(xí)題的評講一定要有針對性，這樣才能達(dá)到精講多練，甚至精講少練。三、要針對復(fù)習(xí)的階段性。復(fù)習(xí)課從時間上可劃分果園小學(xué)名教師結(jié)對幫扶活動記錄表果園小學(xué)名教師結(jié)對幫扶活動記錄表骨干教師結(jié)對幫扶活動記錄表骨干教師結(jié)對幫扶活動記錄表培養(yǎng)對象曾穎穎指導(dǎo)老師高曉晗活動時間4月6日活動方式交流探討活動地點(diǎn)辦公室備注活動內(nèi)容指導(dǎo)提高課《