骨干教師結(jié)對幫扶活動記錄表

1、果園小學名教師結(jié)對幫扶活動記錄表 果園小學名教師結(jié)對幫扶活動記錄表培養(yǎng)對象 馬香草 指導老師 劉博 活動時間 4 月 25 日活動方式 交流探討 活動地點 辦公室 備注活動內(nèi)容 如何上好一節(jié)數(shù)學復習課活動詳細情況記錄如何上好一節(jié)數(shù)學復習課呢？這是很多數(shù)學教師都思考的問題，我們師徒共同探討。一、要針對上課學生的實際情況設(shè)定目標、設(shè)計思路。教師要懂得根據(jù)上課學生的知識水平、接受能力等實際情況，去制定切合實際的教學目標，設(shè)計恰當可行的復習思路

2、，有針對性地挑選例題和習題。對于整體水平較高的班級，復習目標要定高點，例題、習題的難度要適當提高點，另外還應(yīng)該適當?shù)卦黾有┩卣剐缘念}目，進一步開發(fā)學生的思維，開闊學生的視野。評講主要放在思路的點撥上，時間主要安排在學生的自主練習和思考上，要做到精講多練。二、在習題的點評上要有針對性。一節(jié)數(shù)學復習課必然安排有充足的練習題讓學生進行鞏固性的訓練。畢竟學生的能力是靠練出來的。這些習題我們該如何去評講呢？那些要詳細分析？那些只作點評？那些不用評

3、？教師必須心中有數(shù)。而這個“數(shù)”可以從兩方面得到，一是在課堂上教師巡查學生答題情況時收集而來。這就要求教師在學生做練習的時候要勤巡視，善觀察，能及時發(fā)現(xiàn)學生在解題過程中存在的通病、暴露的問題、不足等。另一方面是教師在平時測驗、作業(yè)、練習的批改中用心積累而來。我們可以用一個專門的本子，把學生平時常犯的錯誤、掌握得不好的知識點、答題中存在的突出問題等等薄弱環(huán)節(jié)一一記錄下來。這將是我們復習時的寶貴材料。有些教師復習課上習慣毫無節(jié)制的滿堂評講，

4、這是很不好的。學生既不可能如此長時間地集中精神去聽，也難以把握評講的重點，講了也是白講，而且浪費了寶貴的時間。能力是靠練出來的，而不是講出來的，所以習題的評講一定要有針對性，這樣才能達到精講多練，甚至精講少練。三、要針對復習的階段性。復習課從時間上可劃分果園小學名教師結(jié)對幫扶活動記錄表 果園小學名教師結(jié)對幫扶活動記錄表骨干教師結(jié)對幫扶活動記錄表 骨干教師結(jié)對幫扶活動記錄表培養(yǎng)對象 曾穎穎 指導老師 高曉晗 活動時間 4 月 6 日活動方