高中階段開設(shè)英語電影選修課的實(shí)踐探索和思考

1、英語教學(xué)中開設(shè)英語電影選修課的實(shí)踐探索和思考英語教學(xué)中開設(shè)英語電影選修課的實(shí)踐探索和思考農(nóng)一師高級中學(xué)唐麟一、前言、前言在英語教學(xué)中要注意將英語國家的人文歷史、風(fēng)俗習(xí)慣、思維方式和積極價值取向等文化背景知識介紹給學(xué)生提高學(xué)生對英語的理解能力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行有效交際的能力拓展學(xué)生的知識面增強(qiáng)學(xué)生的分析和鑒賞能力幫助學(xué)生樹立吸收其他民族文化精華的意識。當(dāng)今英語電影在傳播英語文化方面的作用功不可沒但英語電影也有良莠之分。學(xué)生受媒體宣傳的影

2、響容易看一些內(nèi)容不適合他們、甚至是糟柏的影片以致受到不好的影響。同時他們對優(yōu)秀的經(jīng)典影片可能只是耳聞不能主動欣賞。因此開設(shè)英語電影選修課的目的是：通過教學(xué)提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和鑒賞力引導(dǎo)他們在欣賞人類優(yōu)秀文化成果的同時陶冶情操逐步形成正確的世界觀和人生觀。此外通過觀看英語電影可以進(jìn)行有效的英語聽、說、讀、寫活動提高英語水平。本文將探討如何利用英語電影資源來實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：l〉了解英語國家文化和風(fēng)土人情；2〉增強(qiáng)英語聽說能力3〉提高電影鑒賞水

3、平；4〉陶冶學(xué)生的思想情操。二、二、課程開程開設(shè)的理的理論依據(jù)依據(jù)心理學(xué)家Treidler的實(shí)驗(yàn)表明：人類獲取的信息83.5%來自于視覺、11%來自于聽覺、3.5%來自于嗅覺、1%來自于觸覺、1%來自于味覺。人們一般可記住自己看到內(nèi)容的10%、聽到內(nèi)容的20%、聽到和看到內(nèi)容的50%。由此可見人類獲取的知識來自多個方面2.思想教育與英思想教育與英語學(xué)習(xí)并重并重隨著信息技術(shù)的發(fā)展人們觀看電影的渠道很多可以去影院觀看也可以通過DVD、VCD

4、和互聯(lián)網(wǎng)來觀看，從開闊學(xué)生的視野、豐富學(xué)生的文化生活的角度來看這是件好事。但有些影片甚至有些題材不錯的影片在內(nèi)容、語言等方面的確不適合青少年觀看。作為老師我們雖然無法阻止學(xué)生去看什么樣的電影但我們可以引導(dǎo)他們欣賞優(yōu)秀的影片如：利用影片《魂斷藍(lán)橋》對學(xué)生進(jìn)行熱愛和平的教育通過《阿甘正傳》和“Goal“進(jìn)行世界觀和人生觀的教育通過影片“JingleAlltheWay“感受美國的圣誕節(jié)和圣誕文化。另外好的影片是英語學(xué)習(xí)的一種重要資源教師不僅可

5、以讓學(xué)生欣賞、學(xué)習(xí)經(jīng)過精心挑選的臺詞而且還可以復(fù)習(xí)平時課堂所學(xué)的英語知識。3.激勵學(xué)生參與激勵學(xué)生參與英語電影選修課的教學(xué)必須體現(xiàn)以學(xué)生為本的思想。要做到這一點(diǎn)教師必須明確教學(xué)目標(biāo)精選影片片段借助PPT和網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計出能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。激勵學(xué)生參與的教學(xué)活動。例如：在上《音樂之聲》單元時，我利用PPT加視頻就國外音樂劇《貓》、《劇院魅影》、《獅子王》和中國原創(chuàng)音樂劇《金沙》設(shè)計了音樂劇知識競賽讓學(xué)生了解音樂劇激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。另