金壇區(qū)2018年春學期小學數(shù)學潛力教師團隊

1、金壇區(qū)金壇區(qū)20182018年春學期小學數(shù)學潛力教師團隊年春學期小學數(shù)學潛力教師團隊主題教學研討計劃主題教學研討計劃金壇區(qū)直溪中心小學黃玲玲執(zhí)筆一、主題研討方向：關于主題研討方向：關于“如何上好小學數(shù)學復習課如何上好小學數(shù)學復習課”的實踐與研究的實踐與研究二、二、研討背景及指導思想：研討背景及指導思想：（一）關于（一）關于“小學數(shù)學復習課小學數(shù)學復習課”的意義。的意義。復習課是小學課堂教學重要課型之一，在小學數(shù)學教學中占有重要的地位。復

2、習課的主要任務是鞏固、加深已學過的知識。所要解決的是知識的點、線、面三者的結合，它承載著回顧與整理、溝通與生長的獨特功能。因此，復習課的教學任務要重視“理”，達到“化”，把平時一個個課時所學的知識從新的角度，按新的要求進行梳理，組織練習，溝通新舊知識的聯(lián)系，通過歸納、總結，最終達到濃縮化，讓學生在完善認知結構的過程中溫故而知新，發(fā)展數(shù)學思考，領悟思想方法，提升數(shù)學素養(yǎng)。（二）研究（二）研究“小學數(shù)學復習課小學數(shù)學復習課”的類型。的類型。

3、復習課既不同于新授課，更不同于練習課。新授課目標集中，只需攻下知識上的一個或幾個“點”；練習課是將某一點或一部分知識轉化為技能技巧；復習課不是舊知識的簡單再現(xiàn)和機械重復，而是把平時相對獨立地進行教學的知識，其中特別重要的是把帶有規(guī)律性的知識，以再現(xiàn)、整理、歸納等辦法串起來，進而加深學生對知識的理解、溝通，并使之條理化、系統(tǒng)化。按照教材編排的體系，大致可以把小學階段的復習課分成三種：一是“單元復習”，二是“期末復習”，三是“小學畢業(yè)復習”

4、。（3）“小學數(shù)學復習課小學數(shù)學復習課”欄目理解與實施的現(xiàn)狀。欄目理解與實施的現(xiàn)狀。雖然教師都能意識到“復習課”的重要性，但是在實際教學中，復習課往往因其枯燥無味而令老師頭疼，學生厭煩。究其原因，一是復習內(nèi)容簡單重復，無法激起學生的興趣；二是復習形式單調(diào)乏味，單純完成書上的復習題，無法調(diào)動學生的積極性；三是以做資料代替復習，教師熱衷于不停地把一份又一份的資料讓學生做，大搞題海戰(zhàn)術，源源不斷的模擬考試就成為了“最佳“實戰(zhàn)演“畢業(yè)總復習”中

5、選擇2個最有研究意義的內(nèi)容，開展一至兩次教學設計和重構；時間：3月份第三階段：推薦匯報第三階段：推薦匯報形式：開展一至五年級課例展示活動和六年級畢業(yè)復習研討活動；時間：4~5月第四階段：后期整理第四階段：后期整理形式：匯集本主題教學經(jīng)驗主題論文；時間：6月附表：20182018年春學期潛力教師團隊研內(nèi)容安排表年春學期潛力教師團隊研內(nèi)容安排表組別研究內(nèi)容執(zhí)教者備注小數(shù)乘除法的整理與練習單元復習第一組小數(shù)四則運算的整理與復習期末復習小數(shù)的意