民辦小學(xué)教師團隊建設(shè)的實踐研究——以Q小學(xué)為案例.pdf

1、在基礎(chǔ)教育公辦學(xué)校非常強勢的教育背景下,民辦小學(xué)的生存空間變得窄小。民辦小學(xué)如何在激烈的競爭中求得良好的生存與發(fā)展?這是一個十分現(xiàn)實并頗具挑戰(zhàn)性的問題。本文通過對一所民辦小學(xué)加強教師團隊建設(shè)的實踐研究,對解答這一問題提供了答案:民辦小學(xué)唯有加強教師隊伍建設(shè),才能整體提高辦學(xué)水平,從而使自己在競爭中立于不敗之地。
　　 Q小學(xué)是蘇南地區(qū)一所創(chuàng)辦時間雖然不長卻享有較好聲譽的民辦學(xué)校。個案研究表明:該校之所以能在激烈的辦學(xué)競爭中立于不

2、敗,其根本經(jīng)驗是始終如一地加強教師團隊建設(shè)。成功做法是:提出教師團隊建設(shè)的目標(biāo)和愿景,制定教師團隊建設(shè)的方案和制度,培育教師團隊的骨干,把教師團隊建成和諧共同體,并形成智慧型教師團隊。Q小學(xué)加強教師團隊的做法在實踐中產(chǎn)生了積極的影響和效果。
　　 個案研究同時表明,Q小學(xué)在加強教師團隊建設(shè)中也遇到種種矛盾與問題。進一步打造素質(zhì)優(yōu)良的民辦學(xué)校教師團隊,這既是民辦學(xué)校持續(xù)發(fā)展的需要,同時也還需要有更好的制度環(huán)境的保障。論文針對個案研