人教版小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)與代數(shù)”教材梳理

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)與代數(shù)”教材梳理冊(cè)數(shù)數(shù)的認(rèn)識(shí)數(shù)的運(yùn)算常見的量（式與方程）探索規(guī)律一上數(shù)一數(shù)；比一比；1～5的認(rèn)識(shí)；6～10的認(rèn)識(shí)；11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)1～5的加減法；6～10的加減法；20以內(nèi)進(jìn)位加法；20以內(nèi)連加、連減、加減混合認(rèn)識(shí)鐘表（整時(shí)、半時(shí)）按規(guī)律填數(shù)一下100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)20以內(nèi)退位減法；100以內(nèi)加法和減法（整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)）認(rèn)識(shí)人民幣（元、角、分之間關(guān)系）；認(rèn)識(shí)鐘表（幾時(shí)幾分）找規(guī)律（圖形與數(shù)字中的簡(jiǎn)單規(guī)律）二上100

2、以內(nèi)的加法和減法（兩位數(shù)加兩位數(shù)；兩位數(shù)減兩位數(shù)；連加、連減和加減混和；加減法估算）；表內(nèi)乘法（乘法的初步認(rèn)識(shí)、26的乘法口訣）；表內(nèi)乘法（7、8、9的乘法法口）長(zhǎng)度單位（厘米、米）簡(jiǎn)單地排列與組合二下萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)解決問(wèn)題（有小括號(hào)的兩步加減、乘加乘減）；表內(nèi)除法（除法的初步認(rèn)識(shí)、用26的乘法口訣求商）；表內(nèi)除法（用7、8、9的乘法口訣求商）；萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（一）重量單位（克與千克）；有多重找規(guī)律（探索圖形與數(shù)的稍復(fù)雜排列規(guī)律）三

3、上分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法(驗(yàn)算)；有余數(shù)的除法（除法豎式格式)；多位數(shù)乘一位數(shù)；分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算測(cè)量單位（毫米、分米、千米、噸）；時(shí)、分、秒；稍復(fù)雜的排列與組合問(wèn)題（搭配問(wèn)題）六下負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)；比例的意義和基本性質(zhì)解比例、正比例、反比例正反比例列方程來(lái)解決問(wèn)題、圖上距離、實(shí)際距離、比例尺抽屜原理小學(xué)人教版概率與統(tǒng)計(jì)梳理冊(cè)數(shù)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)障礙一上我們的校園1、通過(guò)對(duì)主題圖的觀察、學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理和看簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖。2、能運(yùn)

4、用生活經(jīng)驗(yàn)，初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的方法描述、提煉主題圖中的信息，進(jìn)行簡(jiǎn)單的思考。3、能根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容和情境，提出并解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際生活中提出數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力和“用數(shù)學(xué)”的意識(shí)。1、在學(xué)生自由觀察交流時(shí)，他們會(huì)說(shuō)出與數(shù)學(xué)無(wú)關(guān)的問(wèn)題。2、在計(jì)算各活動(dòng)場(chǎng)景的人數(shù)時(shí)，學(xué)生一味追求方法多樣性，越來(lái)越繁。一下初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖1.使學(xué)生初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)。2.使學(xué)生初步認(rèn)