人教版小學上冊數(shù)學教材分析

1、1人教版小學四年人教版小學四年級上冊數(shù)學教材分析教材分析上冊數(shù)學教材分析教材分析●本冊教材的總體分析本冊教材的總體分析我們先從整體上來分析本冊教材的內(nèi)容結構。老師們平時可能比較習慣從目錄中了解教材的主要內(nèi)容。從目錄中我們可以看到本冊教材共有8個單元，分別是：第一單元大數(shù)的認識、第二單元角的度量、第三單元三位數(shù)乘兩位數(shù)、第四單元平行四邊形和梯形、第五單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法、第六單元統(tǒng)計、第七單元數(shù)學廣角與第八單元總復習。其中，大數(shù)的認識、

2、角的度量、三位數(shù)乘兩位數(shù)、平行四邊形和梯形、除數(shù)是兩位數(shù)的除法是本冊的重點教學內(nèi)容。除了從目錄中了解教材的主要內(nèi)容我們還可以能將目錄和總復習結合起來進行分析。因為總復習是對一個學期所學知識進行系統(tǒng)的整理和復習，促進學生全面達到學期規(guī)定的教學目標。將目錄和總復習結合起來分析，可以更清楚地看到知識間的內(nèi)在聯(lián)系，從整體上把握教學目標?？倧土暟ㄋ膫€部分：第一部分多位數(shù)的認識、第部二分乘法和除法、第三部分空間與圖形、第四部分統(tǒng)計。（一）數(shù)與代數(shù)

3、領域（一）數(shù)與代數(shù)領域第一部分多位數(shù)的認識的知識內(nèi)容分布在第一單元“大數(shù)的認識”中。這部分知識的教學目標主要是：1認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法。2會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。3體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。乘法和除部分這一部分的知識內(nèi)容主要分布在“三位數(shù)乘兩位數(shù)”和“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”這兩個單元。

4、這部分的教學目標主要有：1會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。2會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法以及除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。3能夠運用所學的乘除法知識解決簡單的實際問題，感受乘除法知識在生活中的運用。（二）空間與圖形領域（二）空間與圖形領域第三部分空間與圖形的內(nèi)容分布在第二單元“角的度量”和第四單元“平行四邊形和梯形”。要達到下面幾個知識目標：32經(jīng)歷從實際

5、生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。下面我們按照單元逐一對本冊的重難點內(nèi)容進行深入的探討、分析。第一單元第一單元大數(shù)的認識大數(shù)的認識一、教學內(nèi)容一、教學內(nèi)容這個單元主要有4個部分的教學內(nèi)容：1億以內(nèi)數(shù)的認識2十進制計數(shù)法3億以上數(shù)的認識4用計算器計算其中十進制計數(shù)法是對億以內(nèi)數(shù)的認識進行歸納整理，并作為億以上數(shù)的認識的基礎，起到承上啟下的作用，溝通了億以內(nèi)數(shù)和億以

6、上數(shù)的聯(lián)系。二、教學目標二、教學目標1認識計數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，掌握億以內(nèi)、億以上兩個相鄰計數(shù)單位之間的關系。2掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序表，會正確地讀寫大數(shù)。3會比較大數(shù)的大小，會將整萬、整億的數(shù)分別改寫成用“萬”和“億”作單位的數(shù)，會用“四舍五入”法求大數(shù)的近似數(shù)。4體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)學生數(shù)感。（教學難點）三、編排特點三、編排特點1優(yōu)化教材結構，集中認數(shù)。優(yōu)化教材結

7、構，集中認數(shù)。九義教材：九義教材：第七冊：第一單元：億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，第二單元：億以內(nèi)的加法和減法第八冊：整數(shù)和整數(shù)四則運算（對數(shù)的理論、數(shù)的運算進行整理，包含十進制計數(shù)法――包括億以上數(shù)的認識，加、減、乘、除法的意義和運算定律）現(xiàn)在的結構：現(xiàn)在的結構：對億以內(nèi)和億以上的數(shù)的認識加以整合數(shù)的認識（億以內(nèi)――十進制計數(shù)法――億以上）計算工具的認識（算盤、計算器――用計算器計算）2提供豐富的素材，加強數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，同時對學生進行