四上第七、八單元教案

1、125、為中華之崛起而讀書(shū)、為中華之崛起而讀書(shū)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“伯父、模范、巡警、懲處、抱負(fù)、胸懷、喝彩、帝國(guó)主義、燈紅酒綠、熱鬧非凡、風(fēng)和日麗、耀武揚(yáng)威、左顧右盼、得意洋洋、、振興中華”等詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文，并能與同學(xué)合作朗讀課文的對(duì)話部分。3、在閱讀中能比較深入地體會(huì)人物的思想感情，感受少年周恩來(lái)的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向，樹(shù)立為國(guó)家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的目標(biāo)。4、開(kāi)展一次綜合性活動(dòng)，了解別人是怎樣成長(zhǎng)的。

2、重點(diǎn)難點(diǎn)1、理解周恩來(lái)小時(shí)侯是怎樣產(chǎn)生“為中華之崛起而讀書(shū)”這念頭的。2、樹(shù)立為國(guó)家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的目標(biāo)。課前準(zhǔn)備1、搜集有關(guān)周恩來(lái)同志生平的資料。2、搜集反映20世紀(jì)初中國(guó)社會(huì)狀況的資料。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境。1、你知道哪些名人名言？2、教師出示周總理的名言：為中華之崛起而讀書(shū)。3、指名讀。4、大家想知道周總理是在怎樣的情況下說(shuō)出他讀書(shū)的目的的嗎？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第25課，為中華之崛起而讀書(shū)。5、教

3、師板書(shū)課題，學(xué)生齊讀。二、初讀課文，感知大意，理請(qǐng)線索。1、教師范讀課文，學(xué)生想從課文中知道了什么？2、學(xué)生自由讀課文。3、匯報(bào)：從課文中知道了什么？概括說(shuō)一說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事？4、課文可分為幾段？3二、感受“中華不振”1、出示自主學(xué)習(xí)的要求：※讀一讀：用心默讀7、8自然段。※找一找：從哪些地方可以看出“中華不振”？（用筆畫(huà)出來(lái)）※想一想：你是怎樣感受到“中華不振”的？（在句子旁邊留下自己思考的痕跡。）2、生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。3、小

4、組交流學(xué)習(xí)成果4、全班交流匯報(bào)，教師適時(shí)點(diǎn)撥。重點(diǎn)研讀：（1）一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，周恩來(lái)背著大伯，約了一個(gè)要好的同學(xué)闖進(jìn)了租界。（引導(dǎo)學(xué)生抓住“闖”字談感受，感受“中華不振”。）（2）嘿！這一帶果真和別處大不相同：一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)，白皮膚，大鼻子的外國(guó)人和耀武揚(yáng)威的巡警。①想象中國(guó)別處是怎樣一番景象，進(jìn)一步感受“中華不振”。②出示這段話，教師引讀。（3）只見(jiàn)人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么