四年級語文上冊搭石教案

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級四年級上冊上冊2121搭石搭石【教材分析教材分析】捧讀課文，一幅幅生動的畫面映入眼簾：秋涼在即，人們精心挑選平整方正的石頭擺放在小溪中，幾番精心踩踏；急著趕路的老人，發(fā)現(xiàn)搭石不穩(wěn)，及時調(diào)整，滿意才肯離去；一行人走搭石，動作協(xié)調(diào)有致，聲音踏踏，清波漾漾，人影綽綽，充滿了詩情畫意；如果兩個人同時過溪，招手禮讓，閑話家常；若是誰偶遇老人，蹲身下伏，背負過溪……課文語言質(zhì)樸，意境秀美，字

2、里行間洋溢著濃郁的生活氣息。鄉(xiāng)親們無私奉獻的精神和一心為他人著想的傳統(tǒng)美德一定會強烈地感染著學(xué)生的心，激發(fā)他們善良的人性美，使他們充滿為他人奉獻的熱望。這也正是“搭石”于默默無聞中凸現(xiàn)出的精神。選編本課的意圖，一是讓學(xué)生從鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中，體會到其中的人性美；二是學(xué)習(xí)作者從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)美、感受美。教學(xué)的重難點是體會作者是怎樣通過平凡的事物讓我們感受到美的?！菊n標(biāo)表述課標(biāo)表述】1能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課

3、文。2能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達效果。3在閱讀中了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達方法。在交流和討論中，敢于提出看法，作出自己的判斷。4、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1借助漢語拼音認(rèn)識7個生字，讀準(zhǔn)“懶惰間隔譴責(zé)平衡”的讀音，讀準(zhǔn)多音字“間”的讀音。二、學(xué)習(xí)字詞（落實目標(biāo)（落實目標(biāo)1、2）在學(xué)習(xí)課文之前，

4、我們先來看看字詞，大家都認(rèn)識了嗎？1、懶惰、間隔、譴責(zé)、俗語（1）指名讀（1人），正音。（你的聲音真洪亮）1.這里藏著一個多音字呢，（你真是火眼金睛），哪一個同學(xué)來說一下他的兩個讀音？那么它在這個詞里應(yīng)讀幾聲呢？你怎么知道讀四聲呢？2.爭論間的讀音，當(dāng)大家拿不準(zhǔn)字音時，可以借助字典詞典。大家看，這是我在字典上找到的間字的兩個讀音表示的不同意思。出示課件，你覺得間隔的間應(yīng)該選哪種解釋呢。指生讀3人，間隔，全班齊讀三遍。（開始）（2）學(xué)完兩

5、字詞語，再來看幾個四字詞語：協(xié)調(diào)有序、理所當(dāng)然、清波漾漾、人影綽綽。指生讀1人，后兩詞變紅，你發(fā)現(xiàn)了什么？ABCC像這樣的詞語你還知道哪些？（波光粼粼，小心翼翼，鮮花朵朵，紅旗飄飄，人才濟濟）大家的詞匯量可真豐富。（4）來，我們一起把這些詞語都讀一讀。（齊讀）（請同桌兩個看著評價單互相讀一讀，從讀音準(zhǔn)確和聲音洪亮兩方面來進行評價）（開始）（5）在本課要求會寫的生字里，衡是最難寫的字，我們著重來學(xué)習(xí)一下這字的書寫。我們先來觀察衡這個字，它

6、是什么結(jié)構(gòu)？左中右。要想把這個字寫得端正，就要把左中右三部分都要寫瘦一些，伸出手跟老師書空。下面在自己的評價單上寫先寫一遍。（孩子們注意書寫姿勢——一尺一拳一寸）（寫完之后同桌兩個對以上幾個方面來進行評價，評價完之后再在田字格里寫上一遍）（書寫、評價、書寫）（齊讀課題）三、整體感知生詞都會讀了，接下來讓我們走進課文。請同學(xué)們自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子，邊讀邊思考：課文哪句話告訴我們什么是搭石？用橫線畫出來。（開始吧）四、精講課