提問的技巧

1、淺談?wù)n堂提問的技巧編號(hào)力分散時(shí)，老師適時(shí)的變講解為提問就可以使學(xué)生的注意力集中起來(lái)。4、測(cè)驗(yàn)性提問。它是對(duì)重點(diǎn)問題和疑難問題在講解或作業(yè)之后進(jìn)行的提問。通過這種提問可檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度和理解程度。5、復(fù)習(xí)性提問。它是在講解新技能知識(shí)之前對(duì)舊課內(nèi)容進(jìn)行的提問。通過這種提問達(dá)到復(fù)習(xí)舊課內(nèi)容導(dǎo)入新課之目的起到承上啟下溫故而知新的作用。二、發(fā)揮課堂提問的作用二、發(fā)揮課堂提問的作用一是激發(fā)作用。當(dāng)疑難且又有趣的問題擺在學(xué)生面前時(shí)能使學(xué)生

2、產(chǎn)生求知欲促使學(xué)生開動(dòng)腦筋思考答案。二是定向作用。老師提問可以把學(xué)生的思維活動(dòng)引向認(rèn)識(shí)對(duì)象使其思維只能在提問的條件和限定的范圍內(nèi)活動(dòng)避免其分心和胡思亂想。三是加深記憶作用。老師在講解前后或在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中就某一知識(shí)或技能提出問題必然引起學(xué)生對(duì)所提問題的特別注意通過思考和回答就能強(qiáng)化對(duì)所提問題的理解和記憶。四是反饋?zhàn)饔?。老師通過學(xué)生對(duì)所提問題的回答能夠了解學(xué)生接受信息和處理信息的方法、過程以及對(duì)信息的接愛程度并可據(jù)此來(lái)調(diào)節(jié)自己的教授活