教師課堂教學質(zhì)量評價調(diào)查問卷總結(jié)

1、教師教師課堂課堂教學質(zhì)量評價調(diào)查問卷總結(jié)教學質(zhì)量評價調(diào)查問卷總結(jié)在生活中，除了家之外，與你們關系最密切的也許就是學校了?；蛟S你已踏入社會，但在朋友面前，你們談論最多有趣的話題幾乎都是來自校園吧！因為你們是校園生活第一時間的見證者，無時無刻不在用你們熱情而又敏感的心觀察著校園的變化，傾聽校園的聲音感受校園的美麗。課堂教學是學校傳授知識、培養(yǎng)能力和全面提高學生素質(zhì)的主要教學環(huán)節(jié)，是抓好本科教育、提高教學質(zhì)量、實現(xiàn)培養(yǎng)目標的重要保證。為了廣泛

2、、全面、準確地了解教師課堂教學、學生課堂學習和學校課堂教學管理等方面的信息，通過網(wǎng)絡和班級調(diào)查等方式，對不同年齡不同學歷的人進行了一次課程教學質(zhì)量評價調(diào)查，本次調(diào)查采用網(wǎng)絡問卷的形式進行調(diào)查，問卷由14道單項選擇題和3道多項選擇題以及2道填空題一共19道題目組成，雖然題量比較少，但能充分地達到理想的效果，能充分地顯示不同人對現(xiàn)代教師課堂教學的真實評價，其中共回收問卷52份。調(diào)查顯示：各界人士對課程教學質(zhì)量深受關注，特別是化學以實驗為基礎

3、的課程中引用甚為關注，同時也給課堂教學提高了不少的意見和建議，為努力提高課堂教學水平和教學質(zhì)量提供了有效措施。以下就是調(diào)查結(jié)果與分析的詳細信息：一、根據(jù)調(diào)查報告的統(tǒng)計結(jié)果顯示：被調(diào)查人員學歷在本科及以上的為主要占全部人員的25%，其次就是?？迫藛T占12%，也包含少量的小學學歷（2%），而且女性點35%，男性占17%。這充分體現(xiàn)了調(diào)查的廣泛性和真實性，同時也體現(xiàn)出了教師課堂教學質(zhì)量是所有人密切關注的問題。這不僅關系到我們的子孫后代，同時也

4、是我們生活中不可忽略的一部份。二、在調(diào)查中33%的人認為學習很枯燥，只有19%的人認為學習不是件枯燥的事情。并且40%的人認為學習過程中老師非常重要，11%的人認為一般，只有1%的人認為不重要。所以從中可以明顯看出，學習的枯燥與否，和教師在課堂上教學方法和教學是否能吸引學生的注意力有密切的關系。在課堂上有一個好的老師是必不可少的，一位好的老師能不但能提高課堂教學的質(zhì)量，而且能不斷讓學生對學習感興趣，習，上課有講有練。而13%的同學認為老

5、師完全做到講、練結(jié)合和6%的同學認為老師完全沒有做到講、練結(jié)合，2%的同學認為大約40分鐘講課，5分鐘練習，講得偏多，練得偏少和3%的同學認為老師一直從頭講到尾，沒有或很少安排練習的上課方式更適合自己。從調(diào)查的數(shù)據(jù)來看，每個人都有自己喜歡的上課方式，但一個班集體有這么多人，老師不可能顧及每個人的學習方式，不能按照個別的喜愛的教學方式來給他進行教學，所以教師應該注重的是多數(shù)人的學習習慣，以多數(shù)為基準。但也不能忽略少數(shù)人喜歡的學習方式，應該

6、正確的引導這些人，認真的輔導他們并且“影響“他們，使他們逐漸喜歡上多數(shù)人的學習習慣，減少這些人因為不喜歡學習的方式而間接導致缺乏對學習的興趣，大大降低了學生的成績水平。必要的時候可以制定一個特殊的解決方案，然后一一去實行，去對學生進行心靈的溝通。七、作為學生作業(yè)是我們的家常便飯，是學習生活必不可少的。作業(yè)是對當天所學知識的鞏固，是對當天所學知識的尋長補短，及時地發(fā)現(xiàn)學習中的問題，以及快速尋求解決。但不是作業(yè)越多就越好，在當今社會，有些小

7、學生的作業(yè)多到甚至能做到晚上11點－12點，以至嚴重影響健康發(fā)育和學習態(tài)度，慢慢地會使這些學生對學習失去興趣失去信心等問題。而作業(yè)的布置是老師的責任，根據(jù)調(diào)查顯示：有29%的同學認為老師布置的作業(yè)適量，能基本完成，19%的認為偏多，經(jīng)常完成不了，只有3%和1%的同學認為老師布置的作業(yè)偏少我太少?？梢娎蠋煵贾玫淖鳂I(yè)應該因班而異，應該民主地跟學生討論作業(yè)量的問題，然后再具體情況具體分析，適量地布置作業(yè)。作業(yè)的批改和講評同樣對學生來說很重要，