用真心感化學(xué)生 用愛心感動學(xué)生1

1、1教育案例用真心感化學(xué)生用愛心感動學(xué)生龔銘2012.8.12悠悠萬事，樹人為大，育人為先，育人之道，愛心為先。作為教師首先要有愛心，像愛護(hù)自己的孩子那樣懷著一顆真誠的愛心去教育學(xué)生，把他們看成自己的兄弟姐妹，只有這樣，教師面對學(xué)生才感覺不到勞累，學(xué)生也才會“親其師，信其到”，也才會尊其師，循其道。案例：2012年上學(xué)期文峰中學(xué)在區(qū)政府、教育局領(lǐng)導(dǎo)和組織下進(jìn)行改制，師生面臨分流，師生情緒尤其是學(xué)生情緒波動很大，學(xué)生開始更加厭學(xué)，睡覺、玩手

2、機、打牌、逃課現(xiàn)象明顯增加。同時學(xué)生對分流到曾都二中不滿意，并在網(wǎng)上發(fā)帖不利于分流的種種言論，甚至有意破壞公物，情緒極度不穩(wěn)，安全隱患很大。學(xué)校很是擔(dān)心，也采取了很多辦法，如:請專家進(jìn)行心理疏導(dǎo)講座，教師包學(xué)生分別談心、走訪等。在這種情況下，教師尤其是班主任的疏導(dǎo)更為重要。為此，我除了每天認(rèn)真完成對學(xué)生的教學(xué)和心理疏導(dǎo)外，還在網(wǎng)絡(luò)空間中寫了一封題為《致親愛的同學(xué)們》一封信。內(nèi)容如下：同學(xué)們：你們好！目前學(xué)校師生正面臨分流。我知道盡管在有

3、些同學(xué)心中文峰高中并不很理想，老師也不是很優(yōu)秀。但我們畢竟在你們正成熟的時候一起風(fēng)雨同舟，患難與共過。無論同學(xué)之間還是師生之間都已經(jīng)建立了濃厚的感情，甚至是難舍難分。這很正常，也是好事。說明你們真的長大了，懂得珍惜了，無論是對同學(xué)、老師還是母校。面臨分別心中總會有很多不舍，尤其是原二（5）班，請讓我再次對你們深表歉意，二（5）班分班時我就聽到有同學(xué)說“老師不要我們了我們還要二（5）班”，為之我難受了很久，卻最讓我感動的是你們面對我時你們

4、不是埋怨，反而安慰老師。這里我要說的是你們都不簡單，都很懂事，尤其那班班干部，也包括1、2、4班的全體同學(xué)，你們都是好樣的，我為你們驕傲，要知道老師一直在關(guān)注著你們，也永遠(yuǎn)愛你們！學(xué)校分流是大勢所趨，我們要正確面對，理智接受。何況曾都二中相對于我們學(xué)校目前狀況更有利于學(xué)習(xí)，你們是清楚的。曾都二中也是我的母校，我在那里也度過了三年難忘的高中生活，我不想說那里有多么好，但可以肯定好于我們目前現(xiàn)狀。這里我引用一些話與各位同學(xué)共勉：3案例分析：

5、第一.作為教師要身教為范，隨時把自己置身于“榜樣”和“鏡子”的位置，事事從自我做起，才能順利地“內(nèi)化”為學(xué)生的需要。第二.作為教師要言教服人。“言教”必須以理服人，否則無教育可言。學(xué)生中出現(xiàn)問題，一味的“管、卡、壓”，固然不行，只有言之以理，以理服人，才能達(dá)到教育效果。否則一切教育都是徒勞的。第三.作為教師心教要誠。教育不過是為了不讓學(xué)生弄清楚什么是對的，什么是錯的，怎樣去做和面對，而不應(yīng)該因為學(xué)生的錯誤而一味批評和指責(zé)，如果這樣學(xué)生會