如何分析小說(shuō)人物形象( 第一課時(shí))九年教案

1、中考小說(shuō)閱讀專(zhuān)題——人物形象的分析【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：1了解有關(guān)人物描寫(xiě)的知識(shí)2結(jié)合人物描寫(xiě)概括人物思想性格；過(guò)程與方法：1.對(duì)人物及作品有自己的體驗(yàn)評(píng)價(jià)感悟2方法：歸納法、探究法、練習(xí)法【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】掌握并靈活運(yùn)用人物形象分析的方法一、中考風(fēng)向標(biāo)1、對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)；2、對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)；3、能品味作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)；4、能品味作品中富于表現(xiàn)力的

2、語(yǔ)言二、小說(shuō)知識(shí)回顧⒈小說(shuō)是以塑造（）為中心，通過(guò)完整的（）的敘述和（）描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活。所以構(gòu)成小說(shuō)的三要素是（）、（）、（）。⒉刻畫(huà)人物形象的方法有：（）。三、閱讀方法指導(dǎo)（一）正面描寫(xiě)：通過(guò)肖像、行為、語(yǔ)言、心理、和神態(tài)等方面的描寫(xiě)分析人物形象。通過(guò)肖像、行為、語(yǔ)言、心理、和神態(tài)等方面的描寫(xiě)分析人物形象。1肖像描寫(xiě)肖像描寫(xiě)。肖像描寫(xiě)是指通過(guò)精確、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言描繪人物外形特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)人物的身份、地位、經(jīng)歷、遭遇，從而揭示人物的性

3、格特征的描寫(xiě)方法。如魯迅的小說(shuō)《故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)》中二十年后的閏土肖像描寫(xiě)：“先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變得灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周?chē)寄[得通紅，……他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著......那手也不是我記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。”這段的肖像描寫(xiě)使我們了解到以閏土為代表的舊中國(guó)廣大農(nóng)民所經(jīng)受的幾座大山的重壓，感受到他們所承受的巨大痛苦與摧殘。2行動(dòng)描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)行動(dòng)描寫(xiě)和語(yǔ)

4、言描寫(xiě)。通過(guò)對(duì)人物動(dòng)作和對(duì)話的具體描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物的精神面貌，思想感情和性格特征的描寫(xiě)方式。如《孔乙己孔乙己》滿(mǎn)口“之乎者也”，反映他受封建教育毒害之深?！案`書(shū)不能算偷”。通過(guò)個(gè)性化的語(yǔ)言描寫(xiě)，揭示孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格。如《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》“魯達(dá)大怒，揸開(kāi)五指，去那小二臉上只一拳，打得那店小二口中吐水，再一拳，打落兩個(gè)當(dāng)門(mén)牙齒。”一個(gè)“揸”字，把人物怒不可遏，義憤填膺的形象刻畫(huà)得微妙微肖，充分表現(xiàn)了魯達(dá)愛(ài)打抱不平、濟(jì)

5、危扶貧的性格特征。3心理描寫(xiě)。心理描寫(xiě)。小說(shuō)家在刻畫(huà)人物的時(shí)候，用心理描寫(xiě)來(lái)揭示人物在特定環(huán)境中的內(nèi)心活動(dòng)的，進(jìn)而塑造人物形象。例如《最后一課最后一課》寫(xiě)小弗郎士上習(xí)字課時(shí)“屋頂上鴿子咕咕咕地低聲叫著，我心理想：‘他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌’”這個(gè)心理活動(dòng)描寫(xiě)表達(dá)了孩子們對(duì)侵略者的強(qiáng)烈憎惡和對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)之情。⒀“手比頭高！”父親的這一席話如同掠過(guò)平崗的疾風(fēng)，一下子啟開(kāi)了我的心智。我終于悟出了自己的浮躁與淺薄。望著父親因激動(dòng)