小學(xué)科學(xué)五年級上冊

1、小學(xué)科學(xué)五年級上冊小學(xué)科學(xué)五年級上冊《小苗的誕生小苗的誕生》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計本課概述：本課是“生物生長的需要”單元的第一課，主要探究種子萌發(fā)的外界條件。課本中設(shè)計了一個活動，首先讓學(xué)生猜想種子萌發(fā)需要哪些外部條件，并提供了一個實驗方案：“研究種子萌發(fā)需要水”給學(xué)生提供參考，來動手實驗證明自己的假設(shè)是否正確。根據(jù)這種方法，再研究種子萌發(fā)需要適宜的溫度和空氣。最后總結(jié)得出結(jié)論：種子萌發(fā)需要：適宜的溫度、空氣和水。得出結(jié)論后引導(dǎo)學(xué)生研究第二課

2、的內(nèi)容：讓小苗繼續(xù)生長，應(yīng)該選擇什么樣的土壤呢？不同土壤對植物生長有什么影響呢？拓展活動：制作種子標(biāo)本盒，有利于學(xué)生對多種種子的認(rèn)識，拓寬了學(xué)生的視野。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生參與種子萌發(fā)的全過程。種子萌發(fā)要經(jīng)過一個較長的時間，使學(xué)生體會到種植莊稼的不易，以及進(jìn)行科學(xué)探究的辛苦。本課的重點難點是：能通過實驗驗證種子萌發(fā)需要的外部條件。教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)探究目標(biāo)：1、能制定“研究種子萌發(fā)需要的外部條件”的實驗方案。2、能根據(jù)實驗方案進(jìn)行實驗，并分

3、析總結(jié)出種子萌發(fā)需要的外部條件。3、會制作種子標(biāo)本盒?？茖W(xué)知識目標(biāo)：1、能說出種子萌發(fā)需要的外部條件。2、種苗在太空遨游以后的變化。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：1、能堅持長期對種子發(fā)芽情況的觀察。2、能與其他同學(xué)交流自己的發(fā)現(xiàn)和看法?？茖W(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境目標(biāo)：1、能描述種子發(fā)芽的大致過程。2、能介紹自己進(jìn)行探究活動的方法。課時安排：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課一粒種子就是一個幼小的植物體。只有條件合適時，種子才能萌發(fā)成幼苗，。那么，種子在什

4、么條件下才能萌發(fā)呢？二、活動：研究種子萌發(fā)的外界條件1、動手做：做“讓種子萌發(fā)得最好”的探究實驗，提前一周把綠豆、黃豆、西瓜種子發(fā)給每個學(xué)生帶回家（也可以自備種子），想法讓其萌發(fā)得最好，并作好觀察記錄，一周后把萌發(fā)的種子和觀察記錄一起帶到課堂交流。2、討論交流：⑴比一比，誰的什么種子萌發(fā)得最好？⑵介紹自己給種子提供了哪些條件？⑶發(fā)現(xiàn)了什么問題？⑷你認(rèn)為哪些條件是種子萌發(fā)一定需要的？（適宜的溫度、空氣和水）⑸怎樣驗證？（實驗驗證方案）3、

5、交流匯報4、教師對“對比實驗設(shè)計方案”進(jìn)行指導(dǎo)。根吸收水分呢？應(yīng)該有一定的道理，如果我們真的去追問自己，我們將會自行得到答案。值得注意的是，教材中出現(xiàn)的證明方法不是“證偽法”。2教學(xué)中我們將避免“證偽法”，因為學(xué)生的基礎(chǔ)可能不夠，但是如果學(xué)生真的出現(xiàn)這樣的假設(shè)，老師們一定要注意，不能把這個“皮球”沒收或放在一邊，可以將“皮球”拋還給學(xué)生，讓學(xué)生自己去嘗試解釋或解決。3.教學(xué)活動中的時間安排可適當(dāng)調(diào)節(jié)，有些活動可安排在課外進(jìn)行。教學(xué)目標(biāo)教

6、學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究目標(biāo)：科學(xué)探究目標(biāo)：1、能通過植物器官的特點及生活環(huán)境推測出這些器官的功能。2、能根據(jù)植物器官的特點進(jìn)行分類。3、能獨立地設(shè)計實驗驗證自己的推測。4、能根據(jù)自己和別人的實驗結(jié)果歸納出結(jié)論。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：1、能與其他同學(xué)分工合作，完成一個涉及多種因素的問題的研究。2、能仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象并實事求是地進(jìn)行記錄和分析?？茖W(xué)知識目標(biāo)：科學(xué)知識目標(biāo)：1、能說出根的特征和作用。2、能說出如何辨別植物的根和莖

7、。3、能說出植物的莖的作用。4、能說出植物器官的結(jié)構(gòu)與功能之間的聯(lián)系?？茖W(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境（科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境（STSESTSE）目標(biāo)：）目標(biāo)：能分別舉例說明人們對根和莖的利用。教學(xué)重點教學(xué)重點根和莖的作用實驗證明教學(xué)難點教學(xué)難點證明實驗的設(shè)計教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備多種多樣的帶根的植物；新采集的特別是根部完好的小植物；能夠裝進(jìn)所采集的植物的根的試管；水；食用油；滴管；剪刀；兩個裝有不同顏色的水杯。設(shè)計流程設(shè)計流程（一）、引入（一）、引入