完善初中教學(xué)管理之我見

1、完善初中教學(xué)管理之我見樹立一個意識“質(zhì)量意識”是每位初中學(xué)校校長必須長期牢固樹立的中心意識。學(xué)校辦學(xué)如果沒有“質(zhì)量”就沒有一切。學(xué)校的一切工作必須圍繞“質(zhì)量”這個核心，校長應(yīng)牢牢地把握教育的質(zhì)量、管理的質(zhì)量、服務(wù)的質(zhì)量、學(xué)習(xí)的質(zhì)量，應(yīng)該充分意識到我們需要的不僅是“愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)”的口號，更需要的是通過富有實效的創(chuàng)造性工作，夯實學(xué)生的基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們真正意義上的可持續(xù)發(fā)展能力。為了提高辦學(xué)質(zhì)量，校長必須實行目標(biāo)管理。不僅對學(xué)校發(fā)展有明確

2、的目標(biāo)和清晰的思路，還應(yīng)該把先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)化為全體教師的共同信念與追求。在制定規(guī)劃及實施方案的過程中，引領(lǐng)每位教師參與其中，聽取他們的積極建議，讓他們真正感受到自己是學(xué)校的主人，從而全身心地投入到工作中。校長用價值引領(lǐng)，用目標(biāo)凝聚人心的做法，有利于建立發(fā)展共同體。談到樹立質(zhì)量意識，不能不提到相關(guān)的激勵措施及評價方式。筆者認(rèn)為，對于“質(zhì)量”的掌控，激勵措施及評價方式必須十分明確。好的激勵措施及評價方式，確實能發(fā)揮導(dǎo)向和激勵功能。課程改革實驗

3、要注意課堂教學(xué)的診斷性評價，提出改進(jìn)建議，課堂是否出現(xiàn)的10個方面：（1）是否遲到；（2）上課是否使用手機(jī)；（3）是否無故曠教；（4）是否辱罵或體罰學(xué)生；（5）是否拖課3分鐘以上；（6）班級課堂紀(jì)律是否出現(xiàn)混亂情況；（7）上課時學(xué)生是否打瞌睡；（8）是否組織做眼保健操；（9）是否使用多媒體輔助教學(xué)；（10）中途是否離開教室等。我校推出由學(xué)生干部填寫《教師課堂情況登記表》這一舉措，使教學(xué)管理更具體、更直接。此外，我校還在期中考試或期末考試

4、后，對學(xué)生發(fā)問卷調(diào)查。問卷調(diào)查的題目有：（1）你認(rèn)為哪些老師事業(yè)心最強(qiáng)，工作最認(rèn)真負(fù)責(zé)？表現(xiàn)在哪里？（2）哪些學(xué)科教學(xué)不盡人意，有何具體表現(xiàn)？（3）你對哪些老師的教法效果較滿意？哪些不滿意？為什么？（4）關(guān)心學(xué)生，管教管導(dǎo)，經(jīng)常下班輔導(dǎo)的老師是哪幾位？（5）你對各科作業(yè)布置有何意見和建議？作業(yè)批改較認(rèn)真的是哪些學(xué)科？作業(yè)批改不太認(rèn)真的是哪些學(xué)科？（6）你對具體學(xué)科教學(xué)有何要求和建議？由于設(shè)計巧妙，各班學(xué)生不記名填寫的教學(xué)情況一目了然。針