植物體細胞雜交技術

1、1植物體細胞雜交技術植物體細胞雜交技術教學設計教學設計一教學目標教學目標：1.知識目標：⑴知道植物體細胞雜交技術的基本原理⑵描述植物體細胞雜交技術的基本過程⑶說出植物體細胞雜交的理論和實踐意義2.能力目標：培養(yǎng)和提高學生的語言表述能力和設計能力。3.情感目標：樹立學生熱愛科學、勇于想象、敢于創(chuàng)新的意識。二教學重點難點教學重點難點1.教學重點：植物體細胞雜交技術2.教學難點：表述能力和設計能力的培養(yǎng)三課時：課時：1課時課時四教學方法教學方

2、法：誘導啟發(fā)；閱讀思考；討論交流。五教具準備教具準備：多媒體課件六教學過程教學過程：〖溫故知新〗1.植物組織培養(yǎng)的基本原理是什么？（細胞具有全能性）2.簡述植物組織培養(yǎng)的基本過程。3.植物愈傷組織的特點是什么？具有分裂能力；細胞排列疏松無規(guī)則；高度液泡化；細胞無定形態(tài)；細胞壁薄等。4.植物組織培養(yǎng)所得的植株是新品種嗎？為什么？(不是新品種。因為在組織培養(yǎng)中細胞內遺傳物質沒有改變。)〖導入新課〗植物組織培養(yǎng)沒有改變生物的遺傳物質，因而僅僅

3、是植物的一種繁殖方式。而目前人們需要的一些具有有優(yōu)良性狀的植物新品種。如何才能更多地創(chuàng)造出更多的、符合人們需要的植物新品種呢？〖知識新授知識新授〗專題二專題二細胞工程細胞工程2.12.1植物細胞工程植物細胞工程一植物組織培養(yǎng)技術植物組織培養(yǎng)技術（板書）（課件展示）番茄－馬鈴薯圖片你認為“番茄－馬鈴薯”是如何培育出來的？（啟發(fā)學生的創(chuàng)新意識。學生討論并自由發(fā)言。）二植物體細胞雜交技術植物體細胞雜交技術（板書）＊＊提示：聯(lián)系水稻、豌豆等植物

4、“有性雜交”的過程實質，提出“體細胞雜交”的特殊性。（體細胞雜交過程圖，分解展示。）3（1）雜種細胞如何才能形成新植株？（利用組織培養(yǎng)技術）（2）簡述其基本過程。雜種細胞（脫分化）→愈傷組織（再分化）→根、芽／胚狀體（生長發(fā)育）→新植株?！舅伎?】你認為雜種細胞形成雜種植株的依據是什么？細胞具有全能性?！舅伎?】你認為雜種植株的遺傳特性應當是怎樣的？既具有番茄的遺傳特征，又具有馬鈴薯的遺傳特征?！咎骄俊糠眩R鈴薯為什么沒有結出番茄和馬

5、鈴薯？學生討論：雜種植株的體細胞內同時具有番茄和馬鈴薯兩套遺傳信息，導致基因的表達混亂無序?！緫糜柧殹?.如圖植物體細胞雜交過程示意圖。（1）步驟①是，最常用的方法是處理。（2）步驟②常用化學試劑是，其作用是。（3）在雜種細胞培育成雜種植株過程中，運用的技術手段是，步驟④是，步驟⑤是。（4）若親本A和親本B都是二倍體，則雜種植株為倍體。參考答案：⑴除去細胞壁酶解法或纖維素酶和果膠酶⑵聚乙二醇誘導原生質體融合⑶植物組織培養(yǎng)脫分化再分化⑷

6、四倍體【歸納】請簡要概述什么是“植物體細胞雜交技術”。植物體細胞雜交技術是指將不同種的植物體細胞，在一定條件下融合形成雜種細胞，并將雜種細胞培育成新的植物體的技術方法?！驹O計】參照“植物組織培養(yǎng)技術流程”，設計出“植物體細胞雜交技術流程”。植物組織培養(yǎng)技術流程植物體細胞雜交技術流程【思考6】你認為植物體細胞雜交技術利用了哪些生物學基本原理？細胞膜具有一定的流動性；細胞具有全能性?！舅伎?】你認為用植物體細胞雜交技術有何現實意義？克服遠源