10.葡萄溝

1、10.10.葡萄溝葡萄溝概述概述《葡萄溝》是九年制義務(wù)教育第四冊第六單元的一篇課文。本篇課文介紹了位于我國新疆吐魯番的水果之鄉(xiāng)——葡萄溝。課文圍繞總結(jié)句“葡萄溝真是個(gè)好地方”展開了四個(gè)內(nèi)容：一、葡萄溝盛產(chǎn)水果。那里不僅有人們最喜愛的葡萄，還有杏子、香梨、蜜桃、沙果等（第一自然段）。二、葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干色鮮、粒大、味甜，非常有名（第三自然段）。三、葡萄溝景色美麗、獨(dú)特。夏季，種在梯田里的葡萄長出了茂密的枝葉，山坡上就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的

2、涼棚；秋天，葡萄成熟了，五光十色的葡萄一串串地掛在綠葉底下，十分美麗（第二自然段）。四、葡萄溝不僅物產(chǎn)豐富、景色美麗，而且那里的人也特別好。淳樸的維吾爾族老鄉(xiāng)非常熱情好客，當(dāng)葡萄成熟的時(shí)候，他們一定會拿出最甜的葡萄讓你吃個(gè)夠（第二自然段最后一句話）。教學(xué)策略教學(xué)策略新課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生的個(gè)性化行為，應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗(yàn)，”因此對于本教材，我設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想是：以學(xué)生的語言運(yùn)用為中心，從課文的整體入手

3、，品詞賞句來體會文章蘊(yùn)涵的情感。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知能目標(biāo)：運(yùn)用學(xué)法遷移讀懂按時(shí)間順序?qū)懙囊欢卧挕＿^程方法：引導(dǎo)學(xué)生在理解生詞的基礎(chǔ)上，抓住重點(diǎn)詞語讀懂句子，并讀出感情，以培養(yǎng)學(xué)生的語言感受力。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情；培養(yǎng)學(xué)生的語文興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道葡萄溝好在什么地方有感情地朗讀課文。二、二、自讀識讀識字9’1過渡：葡萄溝到底是個(gè)怎樣的地方？讓我們一起去逛逛吧。2

4、自讀，出示自讀要求（1）放聲朗讀課文，注意讀準(zhǔn)多音字的讀音，帶生字的句子多讀幾遍。（2）課文中有一句話是夸葡萄溝的，用“——”把它找出來。3小組互相檢查生字，交流識字方法。同時(shí)提醒多音字的讀法：吐魯番一番話能夠碉堡維吾爾族樓梯梯田蜜蜂茂密葡萄干（gān）釘（dng）著好（ho）客水分（fn）師：茂密的密與蜜蜂的蜜的使用方法4檢查自學(xué)情況師：哪句話是夸葡萄溝的，誰來說說這句話是什么？（葡萄溝真是個(gè)好地方，師板書）找得可真準(zhǔn)，讓我們來讀一讀

5、。（生讀）三、鞏固生字、指三、鞏固生字、指導(dǎo)書導(dǎo)書寫12’1.回憶以前認(rèn)識的字。2.找出偏旁相同的字。3.換偏旁組字4.重點(diǎn)指導(dǎo)書寫5.學(xué)生描紅、臨摹四、拓展四、拓展閱讀閱讀9’1、在閱讀中劃出本課的生字。2、學(xué)生個(gè)別匯報(bào)閱讀情況。(設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)閱讀能力，增強(qiáng)課外知識。）五、確定主五、確定主題，練習(xí)練習(xí)寫作寫作8’出示詞語，練習(xí)寫句（設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)組詞造句，是對所學(xué)生字的一個(gè)鞏固，同時(shí)提高了學(xué)生語言運(yùn)用能力.）第二課時(shí)第二課時(shí)一、揭示