10葡萄溝教案) (1)

1、1《葡萄溝葡萄溝》教案教案教材來源：教材來源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，人民教育出版社2012年版教內(nèi)容來源：教內(nèi)容來源：小學(xué)二年級(jí)語文語文（下冊(cè)）第三組教學(xué)主題：教學(xué)主題：識(shí)字課時(shí)：課時(shí)：第一課時(shí)授課對(duì)象：授課對(duì)象：二年級(jí)學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù)目標(biāo)確定的依據(jù)1.1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求1認(rèn)識(shí)47個(gè)生字，會(huì)寫48個(gè)字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國山河的美好，領(lǐng)略不同的民族風(fēng)情。3有熱愛祖國的意識(shí)和感情。解讀：“

2、識(shí)字寫字”是貫穿整個(gè)義務(wù)教育各個(gè)學(xué)段的重要教學(xué)內(nèi)容。一年級(jí)學(xué)生要養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，有良好的識(shí)字習(xí)慣。“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！笔菍?duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，學(xué)生在朗讀時(shí)應(yīng)注重借助拼音，讀準(zhǔn)字音。2學(xué)情分析學(xué)情分析二年級(jí)的孩子年齡小，所以一節(jié)課上應(yīng)選用多種教學(xué)方法，讓他們運(yùn)用多種器官主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)中來，才能理解課文抽象的內(nèi)容和感悟文章表達(dá)的思想感情。通過以往階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有了一定的自主學(xué)習(xí)的能力。因此，課上利用課件設(shè)置的

3、情景，讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺，感受葡萄夠是個(gè)好地方。3教材分析教材分析《葡萄溝》一文主要介紹了葡萄溝是個(gè)好地方。那里出產(chǎn)水果，其中葡萄最惹人喜愛。葡萄的品種多、顏色鮮、味道甜、產(chǎn)量高，制成的葡萄干非常有名。課文用生動(dòng)形象的語句描寫了葡萄溝是個(gè)好地方，中心是贊美葡萄溝。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)要讀出喜愛、稱贊的語氣。朗讀“五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人們最喜愛的葡萄成熟了?！币x出十分喜愛、富于變化的語氣。教學(xué)目標(biāo)

4、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字和由這些字組成的詞語，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)葡萄溝真是個(gè)好地方及好在什么地方。2、練習(xí)有感情地朗讀課文，并背誦課文第二段，能對(duì)優(yōu)美的詞句進(jìn)行摘抄。3、通過閱讀、理解課文，及正確流利、有感情地朗誦，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)葡萄溝的向往及對(duì)祖國大好河山的熱愛。評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)任務(wù)任務(wù)一：任務(wù)一：學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字和由這些字組成的詞語。任務(wù)二：任務(wù)二：練習(xí)有感情地朗讀課文，并背誦課文第二段，能對(duì)優(yōu)美的詞句進(jìn)行摘抄。任務(wù)三：任務(wù)三：增強(qiáng)學(xué)生

5、對(duì)葡萄溝的向往及對(duì)祖國大好河山的熱愛。教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)價(jià)要點(diǎn)活動(dòng)一課件出示謎語：“藤兒青青，爬上架架，結(jié)了串串小珍珠，顆顆都能甜掉牙。環(huán)節(jié)一謎語導(dǎo)入激發(fā)興趣活動(dòng)二師述：在我國有一個(gè)盛產(chǎn)葡萄的地方。你們興趣是兒童最好的老師。以謎語開場(chǎng)引入“葡萄溝”，能吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性。3《葡萄溝葡萄溝》教案教案教材來源：教材來源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，人民教育出版社2012年版教內(nèi)容來源

6、：教內(nèi)容來源：小學(xué)二年級(jí)語文語文（下冊(cè)）第三組教學(xué)主題：教學(xué)主題：朗讀課文課時(shí)：課時(shí)：第二課時(shí)授課對(duì)象：授課對(duì)象：二年級(jí)學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù)目標(biāo)確定的依據(jù)1.1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求1認(rèn)識(shí)47個(gè)生字，會(huì)寫48個(gè)字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國山河的美好，領(lǐng)略不同的民族風(fēng)情。3有熱愛祖國的意識(shí)和感情。解讀：“識(shí)字寫字”是貫穿整個(gè)義務(wù)教育各個(gè)學(xué)段的重要教學(xué)內(nèi)容。一年級(jí)學(xué)生要養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，有良好的識(shí)字習(xí)慣?！坝?/p>

7、普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！笔菍?duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，學(xué)生在朗讀時(shí)應(yīng)注重借助拼音，讀準(zhǔn)字音。2學(xué)情分析學(xué)情分析二年級(jí)的孩子年齡小，所以一節(jié)課上應(yīng)選用多種教學(xué)方法，讓他們運(yùn)用多種器官主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)中來，才能理解課文抽象的內(nèi)容和感悟文章表達(dá)的思想感情。通過以往階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有了一定的自主學(xué)習(xí)的能力。因此，課上利用課件設(shè)置的情景，讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺，感受葡萄夠是個(gè)好地方。3教材分析教材分析《葡萄溝》一文主要介紹了葡萄溝是個(gè)

8、好地方。那里出產(chǎn)水果，其中葡萄最惹人喜愛。葡萄的品種多、顏色鮮、味道甜、產(chǎn)量高，制成的葡萄干非常有名。課文用生動(dòng)形象的語句描寫了葡萄溝是個(gè)好地方，中心是贊美葡萄溝。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)要讀出喜愛、稱贊的語氣。朗讀“五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人們最喜愛的葡萄成熟了?！币x出十分喜愛、富于變化的語氣。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、通過虛擬的情境，讓孩子在葡萄溝游覽一番，在情感的世界里深深感到：葡萄溝真是個(gè)好地方。2、葡萄溝