關(guān)于培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的心得交流

1、關(guān)于培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的心得交流,2016.3,,一、培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣二、創(chuàng)造閱讀的環(huán)境三、讀有所用,一、培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣,家長(zhǎng)的閱讀習(xí)慣。孩子的言行舉止往往有家長(zhǎng)的影子。家長(zhǎng)在家里從來(lái)不讀書，想要孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是比較困難的。家長(zhǎng)喜歡讀書，不僅可以給孩子提供一個(gè)好的“示范”，還可以在選書方面給孩子一些好的建議，并且可以和孩子“聊書”，既可以聊一聊自己看過(guò)的書，也可以聊一聊孩子愛(ài)看的、剛看過(guò)的書。,一、培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣,親子共讀是

2、培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣最好的方式。閱讀從傾聽開始，孩子最初的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣來(lái)源于傾聽。經(jīng)常給孩子讀一讀經(jīng)典童話或寓言，讓孩子從小就感受到書中的快樂(lè)和情趣?！盀楹⒆哟舐暤刈x書”是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的最為簡(jiǎn)易而有效的方法。無(wú)論自己的工作有多忙碌，每天都應(yīng)當(dāng)抽出一些時(shí)間與孩子共同閱讀，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，更是一種無(wú)聲的教育，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，其實(shí)也是一種難得的“天倫之樂(lè)”。要有相對(duì)固定的讀書時(shí)間。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，讀書就成了一種習(xí)慣，和洗臉、刷牙、

3、吃飯、睡覺(jué)一樣，成為一種需要，想不讓孩子讀書，都難了。,一、培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣,孩子自己會(huì)看書了，還要親子共讀嗎？我自己的經(jīng)歷。孩子小時(shí)候，我們給她讀了很多繪本，在這過(guò)程中，她也認(rèn)識(shí)很多字，慢慢地轉(zhuǎn)為自己閱讀為主。有一段時(shí)間，我認(rèn)為孩子已經(jīng)能夠自己讀書了，就不需要父母讀了。但是，后來(lái)發(fā)現(xiàn)，即便孩子自己能讀書，親子共讀仍然是非常重要的?，F(xiàn)在，每天晚上會(huì)給孩子讀一些閱讀難度略大的書，讀的過(guò)程中，會(huì)添加一些相關(guān)的知識(shí)背景和個(gè)人理解。為什

4、么要堅(jiān)持親子共讀？12歲以前，孩子的聽力理解能力比閱讀理解能力強(qiáng)。陪伴閱讀，是引領(lǐng)孩子跨越繪本閱讀，邁入文字書籍的關(guān)鍵。讓理解力比較好的成人，把程度高一些的書籍，讀給孩子聽，孩子的閱讀能力才能跟著提升。除了“親子共讀”，還可以“討論”書，找到共同語(yǔ)言。重讀經(jīng)典，對(duì)家長(zhǎng)自身也是一種回顧和提高。,二、創(chuàng)造閱讀的環(huán)境,帶孩子去書店。書店里各種各樣的圖書齊全，有許多書一定是孩子們喜歡讀的。在這里，不用教他們，他們自己就會(huì)翻開來(lái)讀，這

5、對(duì)吸引孩子對(duì)書產(chǎn)生興趣非常有幫助。孩子在書店也許能發(fā)現(xiàn)自己喜歡的書，這些書可能不在父母的選擇之列。孩子們可以通過(guò)自己購(gòu)買喜歡的書，體驗(yàn)到購(gòu)書帶給他們的樂(lè)趣，從而對(duì)書產(chǎn)生興趣。,給大家推薦兩個(gè)書店：1、山西路新華書店少兒書店，距離學(xué)校很近，書店不大，分為兩層，一層為課外書，二層為教輔書，各類書籍品種齊全；2、大行宮的南京外文書店，一樓也有很多孩子們愛(ài)看的課外書，尤其是英文繪本。,二、創(chuàng)造閱讀的環(huán)境,帶孩子去書店。對(duì)于孩子選擇的書籍，給他

6、充分的自由度。在孩子還沒(méi)真正喜歡上閱讀的時(shí)候，首要的任務(wù)應(yīng)是想方設(shè)法激發(fā)他們的閱讀興趣、保護(hù)他們剛剛萌發(fā)的閱讀興趣，而不是用應(yīng)該讀什么、不應(yīng)該讀什么、什么書讀了要沒(méi)收，這樣的“禁令”來(lái)扼殺他們的閱讀興趣。必要時(shí)，可以采取一些“經(jīng)濟(jì)”措施。小邵去書店最喜歡看的是《查理九世》，暑假還看了一部相關(guān)的電影《雷神崛起》。,二、創(chuàng)造閱讀的環(huán)境,要舍得購(gòu)書、藏書。孩子的閱讀能力是很強(qiáng)的，往往在短時(shí)間內(nèi)就能閱讀大量書籍。但是，孩子的閱讀興趣又是很

7、容易轉(zhuǎn)移的，需要各種不同類型的書籍給他們選擇。家長(zhǎng)要舍得多買一些書，放在家里，也許有些書買了很長(zhǎng)時(shí)間，孩子也不去碰，但是沒(méi)關(guān)系，只要耐心等待一下，奇跡就會(huì)發(fā)生！,二、創(chuàng)造閱讀的環(huán)境,我之前買過(guò)一套《神奇書屋》，中英雙語(yǔ)，一共34本，本想著小邵會(huì)喜歡，沒(méi)想到她翻了兩本，就沒(méi)興趣看了，在家擺了一年多。今年寒假，她突然又發(fā)現(xiàn)這套書很有意思，幾天功夫，就把一套書給看完了。還問(wèn)我，有沒(méi)有新的，我告訴她中文版沒(méi)有了，要看只有英文版了。沒(méi)想到，她告

8、訴我要抓緊學(xué)習(xí)英語(yǔ)，爭(zhēng)取盡早讀懂原版！？,《神奇樹屋》系列入選美國(guó)國(guó)家教育協(xié)會(huì)推薦的世界100部最經(jīng)典童書,在《紐約時(shí)報(bào)》排行榜上已連續(xù)占據(jù)了160周的位置——與《哈利·波特》擁有同樣的數(shù)字。,二、創(chuàng)造閱讀的環(huán)境,關(guān)于選書?！盀槭裁床唤o我買想要的書？”經(jīng)常能在書店看到這樣一幕：孩子自己選了本有趣的書，媽媽卻嘮叨著讓孩子放下，另拿一本她認(rèn)為更合適、更“有用”的書。孩子遵命了，掛著一臉的失落。不要以成人的眼光去衡量書刊的內(nèi)容，

9、不要以為“有用的”、“知識(shí)含量多的”才是可以給孩子看的。在孩子看來(lái)，花花綠綠的昆蟲、活潑可愛(ài)的大小動(dòng)物、兇猛奇特的外星人和怪獸要比大人心目中的A、B、C、D和1、2、3、4有趣得多。,二、創(chuàng)造閱讀的環(huán)境,關(guān)于選書。閱讀題材需要廣泛的涉獵?？梢詮牟煌嵌冗x各種題材的書，讓孩子試讀。選擇能激發(fā)孩子興趣的書。孩子的興趣隨著年齡會(huì)發(fā)生變化，比較小的時(shí)候，孩子的探知欲特別強(qiáng)，總喜歡問(wèn)為什么，可以選擇一些自然百科的書籍，滿足孩子的好奇心。而且，

10、最好是以圖畫為主的繪本。,二、創(chuàng)造閱讀的環(huán)境,《神奇校車》系列叢書主要講述了弗瑞絲小姐和她那些精怪頑皮的學(xué)生，歷經(jīng)一次接一次精彩又刺激的自然科學(xué)大探索的故事，是美國(guó)國(guó)家圖書館推薦給所有學(xué)齡前兒童和小學(xué)生的課外自然科普讀物，也是全美最受歡迎的兒童自然科學(xué)圖書系列，曾榮獲波士頓環(huán)球圖書獎(jiǎng)，美國(guó)《教育雜志》非小說(shuō)類神奇閱讀獎(jiǎng)。包括圖畫書版（11冊(cè)）、動(dòng)畫版（10冊(cè)）、閱讀版（16冊(cè)）、人文版（3冊(cè)）、橋梁書版（20冊(cè)）。,二、創(chuàng)造閱讀的環(huán)境,

11、《漫畫十萬(wàn)個(gè)為什么》從身邊的科學(xué)問(wèn)題著手，采用故事和動(dòng)漫相結(jié)合的形式，深入淺出地闡述科學(xué)道理，讓枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)變成一種樂(lè)趣。包括：史前動(dòng)物篇、微生物篇、人體篇、飛行篇1、飛行篇2、陸地動(dòng)物篇1、陸地動(dòng)物篇2、海洋篇1、海洋篇2、植物篇等，內(nèi)容非常豐富。,《小牛頓科學(xué)館》（共60冊(cè)）為華語(yǔ)世界最有影響力的原創(chuàng)科普品牌，創(chuàng)刊二十余年來(lái)，獲得過(guò)臺(tái)灣二十六個(gè)出版獎(jiǎng)項(xiàng)，三度榮獲臺(tái)灣出版最高獎(jiǎng)——金鼎獎(jiǎng)；一直是臺(tái)灣地區(qū)最暢銷、最有影響力的兒童科普讀

12、物。小牛頓每?jī)?cè)都有六個(gè)內(nèi)容豐富的主題，并包含一個(gè)中、長(zhǎng)篇特輯，深入介紹各類知識(shí)，如飛機(jī)的發(fā)展史、神秘的撒哈拉沙漠、恐龍大追蹤、時(shí)間的奧秘、……。,二、創(chuàng)造閱讀的環(huán)境,關(guān)于選書。等到孩子稍微大一些的時(shí)候，他們可能會(huì)對(duì)有情節(jié)的故事書開始感興趣，特別是對(duì)跟他們差不多同齡孩子的生活類、探險(xiǎn)類書籍。這時(shí)候選擇一些圖畫比較少的文字書，他們也不會(huì)拒絕了，因?yàn)樗麄兊哪X子里已經(jīng)有了充分的想象空間。同時(shí)，他們會(huì)對(duì)歷史、地理、詩(shī)歌、藝術(shù)等產(chǎn)生濃厚的興趣

13、，這時(shí)采取合適的方式因勢(shì)利導(dǎo)，就能夠取得比較好的效果。,孩子對(duì)于繪本書和文字書的選擇，父母可以引導(dǎo)，但不要勉強(qiáng)，其實(shí)繪本書對(duì)于孩子成長(zhǎng)非常重要，對(duì)于繪畫、培養(yǎng)想像力也很有幫助，閱讀文字書的初期還是應(yīng)該以父母讀為主，逐步過(guò)渡。另外，“跳著讀”和“反復(fù)讀”，是兒童閱讀的一個(gè)重要特點(diǎn)，要予以理解。,二、創(chuàng)造閱讀的環(huán)境,強(qiáng)烈推薦鄭淵潔童話系列，經(jīng)典的國(guó)產(chǎn)童話書。我們小時(shí)候就開始看的《童話大王》，鄭淵潔創(chuàng)造了一個(gè)人寫一本期刊，寫了30年的紀(jì)錄。

14、鄭淵潔作品集包括：《皮皮魯傳》、《魯西西傳》、《舒克和貝塔歷險(xiǎn)記》、《大灰狼羅克》、《皮皮魯和419宗罪》、《皮皮魯給你100條命》、《皮皮魯和病菌老大》、。。。,二、創(chuàng)造閱讀的環(huán)境,法布爾是一位熱愛(ài)自然的偉大科學(xué)家，也是一位優(yōu)秀的文學(xué)家。19世紀(jì)末，杰出的法布爾先生捧出了一部《昆蟲記》，世界響起了一片贊嘆之聲，并且這片贊嘆之聲響徹了100多年，直到今天！《法布爾昆蟲記》（兒童彩圖版、共十冊(cè)）繼承了原著簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言特色，以細(xì)膩的筆觸刻

15、畫出一個(gè)個(gè)栩栩如生的形象，讓每一種昆蟲都具有人一般的靈性與情感；插圖精美，細(xì)致逼真地勾勒出神情兼?zhèn)?、活靈活現(xiàn)的昆蟲，加之明亮歡快的色彩，將一部嚴(yán)謹(jǐn)優(yōu)美的科普文學(xué)完美呈現(xiàn)！,二、創(chuàng)造閱讀的環(huán)境,《寫給兒童的中國(guó)歷史》（全十四冊(cè)）以孩子能懂的經(jīng)驗(yàn)、語(yǔ)言，講中國(guó)歷史上影響后代深遠(yuǎn)的人、事、時(shí)、地、物，讓原本抽象難懂的觀念或復(fù)雜背景，變得生動(dòng)活潑、逸趣橫生，給孩子一個(gè)清晰的中國(guó)正史概念。以99個(gè)單元、上千幅插畫串連上古至現(xiàn)代的中國(guó)歷史，為兒童描

16、繪一個(gè)完整具體的輪廓，將中國(guó)歷史中原本僵硬的年代、人物、事件，做有生命且系統(tǒng)性的呈現(xiàn)。8-9歲兒童即可自主閱讀。,《寫給兒童的世界歷史》（全十六冊(cè)）以孩子能懂的經(jīng)驗(yàn)、語(yǔ)言，搭建孩子眼中的世界史觀。將中國(guó)置于全球視野下，搭準(zhǔn)中國(guó)與世界的共振脈搏。輔以珍貴的文物照片、原創(chuàng)插圖，強(qiáng)調(diào)寫實(shí)生動(dòng)，符合歷史場(chǎng)景，讓孩子身歷其境，借以傳達(dá)正確的歷史常識(shí)，豐富孩子的美感經(jīng)驗(yàn)。強(qiáng)調(diào)無(wú)偏見(jiàn)的看待歷史，采納各家之說(shuō)，不做標(biāo)準(zhǔn)答案。引導(dǎo)孩子自發(fā)的思索、評(píng)價(jià)歷史

17、，避免簡(jiǎn)單的背書、記書。,二、創(chuàng)造閱讀的環(huán)境,《希利爾講世界史、世界地理、藝術(shù)史》套裝，兒童版房龍。希利爾一人是一位了不起的老師，懂得如何教育孩子、如何為孩子們寫好書。他講了久遠(yuǎn)的從前戲劇性上演過(guò)的人類歷史，講了世界各地有趣的旅行見(jiàn)聞，還講了異彩紛呈的繪畫、雕塑和建筑藝術(shù)。這是一套能給所有小孩帶來(lái)福氣的書——給他們開闊的視野、呵護(hù)他們善良的本性、喚起對(duì)美持續(xù)的熱情?！断＠麪栔v藝術(shù)史》，分為繪畫、雕塑和建筑三部分。他不是簡(jiǎn)單介紹那些赫赫

18、有名的藝術(shù)家和他們流傳千古的作品，而是通過(guò)一個(gè)個(gè)生活中的小故事，講述作品誕生的過(guò)程——偉大藝術(shù)品和偉大的藝術(shù)家皆有賴于專注力、熱情、天賦和機(jī)會(huì)，他們背后是一個(gè)崇拜藝術(shù)、欣賞美的時(shí)代。他化繁為簡(jiǎn)，將藝術(shù)知識(shí)和藝術(shù)鑒賞變成孩子們熟悉的生活片段，以平實(shí)的方式，揭示出了偉大藝術(shù)家平易近人的一面。希利爾的目標(biāo)在于，將藝術(shù)世界以生活化的姿態(tài)呈現(xiàn)在孩子們面前，為他們注入持續(xù)一生的對(duì)于真、善、美的熱愛(ài)。,二、創(chuàng)造閱讀的環(huán)境,《快樂(lè)閱讀》《我的母語(yǔ)課》

19、《12歲以前的語(yǔ)文》一群熱愛(ài)童年、熱愛(ài)母語(yǔ)、熱愛(ài)教育的人，深入研究小學(xué)語(yǔ)文教材，以“發(fā)現(xiàn)兒童”的精神編寫的文學(xué)教材；國(guó)學(xué)、詩(shī)歌、民間故事、童話、兒童散文、兒童小說(shuō)、兒童戲劇、科學(xué)文藝等豐富多樣的文學(xué)體裁。,二、創(chuàng)造閱讀的環(huán)境,關(guān)于選書。書目的來(lái)源主要包括以下幾個(gè)方面：學(xué)校和老師的推薦書目；當(dāng)當(dāng)童書排行榜；到書店現(xiàn)場(chǎng)選擇。在書店和網(wǎng)上購(gòu)書，不要一味地求新、求全、求貴，要買一些經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)的經(jīng)典書，這些書往往經(jīng)過(guò)多次翻版印

20、刷，價(jià)格反而不太貴。另外，kindle是一個(gè)不錯(cuò)的閱讀工具，不但攜帶方便，而且可以用相對(duì)低廉的價(jià)格買到好書。,二、創(chuàng)造閱讀的環(huán)境,留給孩子足夠的閱讀時(shí)間。盡可能減輕孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)，給孩子多一些課外閱讀的時(shí)間，不要把父母的焦慮，轉(zhuǎn)化為孩子們的負(fù)擔(dān)。父母需要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率，然后把更多的時(shí)間還給孩子。,三、讀有所用,閱讀理解作文小曹聯(lián)想記憶省市簡(jiǎn)稱記憶，山東—魯（春秋魯國(guó)、孔子故里）、山西—晉（