部編本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元教案

1、課題：課題：第四單元第四單元一、單元及課文內(nèi)容分析：一、單元及課文內(nèi)容分析：本單元課文主要是圍繞“愛(ài)”這個(gè)專題進(jìn)行編排的。主要由《司馬光》《掌聲》《灰雀》和《手術(shù)臺(tái)就是陣地》四篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀這些故事，感受人物的仁愛(ài)之情，學(xué)會(huì)理解課文的意思?！端抉R光》本課描寫了司馬光砸缸救人的故事；《掌聲》本課兩次掌聲帶給英子的心理變化，重點(diǎn)是通過(guò)語(yǔ)言和動(dòng)作的描寫，來(lái)體會(huì)英子的心理變化；《灰雀》講述了列寧、男孩和灰雀之間的故事，體會(huì)列

2、寧和男孩是如何愛(ài)鳥護(hù)鳥的。《手術(shù)臺(tái)就是陣地》寫了白求恩大夫在萬(wàn)分危急的情況下，堅(jiān)守陣地，連續(xù)三天三夜冒著生命危險(xiǎn)為傷員動(dòng)手術(shù)的事跡?！翱谡Z(yǔ)交際”的內(nèi)容是“指教?！闭Z(yǔ)文園地是由“交流平臺(tái)”“識(shí)字加油站”“詞句段運(yùn)用”和“日積月累”四個(gè)欄目組成。二、學(xué)情分析：二、學(xué)情分析：大部人學(xué)生通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，對(duì)語(yǔ)文已有了初步的了解，他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣也已經(jīng)初步形成。但語(yǔ)文課程一定要讓學(xué)生掌握最基本的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)產(chǎn)生兩個(gè)飛躍

3、：一是由“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”，二是由“被動(dòng)學(xué)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)”，達(dá)到“自能讀書，不待老師講”的理想境界。因此在教學(xué)中，教師要根據(jù)低年級(jí)學(xué)生喜歡直觀、形象、生動(dòng)的畫面特點(diǎn)，多采用簡(jiǎn)筆畫、錄像、動(dòng)畫片演示等手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。三、單元目標(biāo)：三、單元目標(biāo)：知識(shí)與技能：知識(shí)與技能：1、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和書寫生字，積累詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、聯(lián)系生活實(shí)際，理解課文內(nèi)容。過(guò)程與方法：過(guò)程與方法：課題課題2424

4、、司馬光、司馬光課型課型新授課教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能知識(shí)與技能:會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。過(guò)程與方法過(guò)程與方法:有感情地朗讀課文，能夠流利地翻譯本篇課文。情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)此篇文言文，我們能夠?qū)W習(xí)到司馬光身上的哪些品質(zhì)。教學(xué)重、難教學(xué)重、難點(diǎn)1能翻譯此文，讀懂其意思。2學(xué)習(xí)司馬光身上的舍己救人品質(zhì)。教法與學(xué)法教法與學(xué)法教法:情景教學(xué)法、引導(dǎo)法。學(xué)法:自讀自悟、合作探究法、體驗(yàn)法。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備課件、生字卡片課